夏日泥学园新体验

生机盎然的夏日，在泥学园中出现了新的生机，来一起看看孩子们的发现吧。

一、虫虫系列

木木：“这里有这么多蚂蚁。”

特特：“你看，这是蚂蚁的洞，有两个，这个大。”

颂歌：“他们在运吃的吧！”

小朋友们早已经熟悉了昆虫屋，只要发现了昆虫就会捉到昆虫屋当中。特特把捉到的西瓜虫放到了昆虫屋当中。

木木：“那个天牛死了。”

小朋友们发现前几天逮到的天牛已经死了，围看起来。

特特：“它怎么一动不动了，它去世了。”

朝砚：“他是饿死的吧它是吃枝条的。”

特特：“里面有吃的啊。”

朝砚：“它没喝水吧。”

孩子们开始讨论起它为什么会死，有的孩子对天牛有一定的了解，说出来了：“它是吃枝条的。”

师：“我们把它埋起来吧。”

幼：“好，我来挖。”

木木：“好硬啊。”

朝砚：“到点水就好了。”

小朋友们在泥学园玩沙坑泥坑，对于如何将土质变软有了基础的经验。两个小朋友还特地给天牛挖了一个深一点的沟。

特特：“我来放我来放！”

小朋友们特别想将天牛放到土壤中，最后他们的商量后，特特放天牛，其他两个小朋友将松软的土轻轻的放在天牛的身上。

小结：

1.在夏日的泥学园中会有很多不同的昆虫，之前研究过的西瓜虫、无处不在的蚂蚁、偶尔得见的天牛等等，昆虫屋提供给孩子们收集昆虫的场地与机会，并且可以带着孩子更深的了解昆虫。

2.死亡是生活中会出现的事情，如何教育孩子面对死亡、面对生命，是一个永久的课题。在天牛死亡事件中，孩子们自由自主的探讨天牛为什么死亡，老师引导孩子把它埋葬在树下，也是尊重生命的一种体现。

二、草地音乐会

变废为宝——油桶大变身为鼓，成为孩子们爱不释手的乐器。

“天空中一闪闪，什么放光亮？天空中轰隆隆，什么打雷响？天空中哗啦啦，什么落下来？”小朋友们开始了你敲鼓来我演唱的活动。通过简单的引导，敲鼓的小朋友不仅能用上四个鼓进行敲击，而且都在鼓点上；演唱的小朋友手拿扩音器，他们吸引来许多的观众，两个人轮流演奏、唱歌，几乎把学过的歌曲都唱了一遍。仿佛开了一场草地音乐会般！

三、做饭饭系列

小兔子的家和小松鼠的家是孩子们非常喜欢的户外情景扮演区。

睿睿和俊越在泥学园捡拾了贝壳和沙土，加上水混合搅拌在一起。

旁边做好冰激凌的东东小朋友开始贩卖自己做的冰激凌“冰激凌，冰激凌，好吃的冰激凌，一块钱一个。”随后转身看到睿睿：“你们做饭辛苦了，吃一个冰激凌吧。”

妙妙：“我的饼做好了。”一直在旁边拿着奶粉盖和铲子的妙妙站起身来，“谁要饼，我这里有两个。”

朝砚：“我要我要！”

曦曦：“这里有好多毒蘑菇，我们要去做饭。”

叮当：“我去那拿一些水。”过了一会儿，边端着水边高兴的说：“水来啦，水来啦！”

孩子们运来食材，便在屋子里做起“饭”来。

小结：看到孩子们在泥学园中能灵活运用各种工具、沙土、贝壳、石头、奶粉盒、奶粉盖、蘑菇等等材料，自由的、自主的、放松的、愉悦的做过家家游戏，充分展现了户外活动中孩子作为“主体”，教师是观察者、支持者、引导者；也从一个角度上说明了环境的重要性，在泥学园中，不仅仅有自然界本有的，更有教师们积极投放的可以运用的丰富的各种材料，这些都是支持孩子自主游戏的关键要素。