语言的力量

在《东吴同学会》中，听到一个让人惊艳的教育故事。

一个父亲带着儿子在街上走，看到一个乞丐……

聪明的你肯定能续出后面的情节，父亲对儿子说：你看，这就是小时候不好好学习的结果，如果你现在不好好读书，长大了就会和他一样。    可是，故事中的父亲是这样对儿子说的：孩子，你看他没有工作，只能在这里乞讨，多可怜啊！你长大后一定要创造出更多的工作机会，帮他们找到工作，让他们也能像我们一样。醍醐灌顶！击节叫好！佩服之至！

虽然只有短短的几句话，却越琢磨越觉得高明。    首先，面对乞丐这样一个所谓的“反面教材”，故事中的父亲没有以我们习以为常的恐吓方式进行“励志教育”，那样的话，种植在孩子心中的，可能只是恐惧、冷漠、自私、鄙视，这可是是我们最不愿孩子成为的样子啊。父亲的一句“多可怜啊”，便把同情、悲悯与爱的种子播撒进了孩子的心田里。爱，是我们所有教育的原点，一个孩子，纵使再优秀，十八般武艺样样精通，中国外国的名校上个遍，但如果心中没有爱，不孝亲，不爱人，对天地万物没有一颗悲悯之心，那该有多恐怖啊！    其次，这是最“高级”的励志啊。“你如果不好好学习，就会像他这样”的否定式说法，流露出的，是对孩子的极度不信任和深深的焦虑，企图以最坏的结果来威慑孩子，逼其就范。相较于此，“你长大后一定要创造出更多的工作机会，来帮助他们”，则对孩子充满了无限的信任和期待，甚至，还有一种沉甸甸的使命感和担当意识，有了这种大情大志大胸怀，还怕孩子不好好读书吗？

这就是语言的力量！看似云淡风轻的话语中，却蕴含着中国父母的一片仁心，爱心，苦心，匠心和慧心。为人父母，不可不慎啊！    20多年前，我读初中的时候，身为班级的学习委员，每次考完试，都要为全班同学算成绩，算排名。可有一次，我算错了，导致好几个同学的排名出现了问题。于是，同学们的议论声、指责声，潮水一般袭来，似乎我是故意算错，以保证自己第一的位置。虽然，没人敢当着我面说，但我却分明能感受到脊梁骨冒出的丝丝凉气，我无力辩解，我恨自己的粗心，也气其他人的误解，只能趴在桌子上委屈地哭。    班主任雷老师知道了这件事，晚自习上，他对着全班同学，也对着我，讲了一段话。其中的一句话，我至今都刻骨铭心：上帝也允许他的子民犯错误。我清楚地记得，这句话，被他工工整整、端端正正地书写在了黑板上，当然，也刻进了所有同学的心里。那十二个字，在当时的我看来，简直就像是天空中闪闪发光的星斗，扫清了心头的阴霾，照亮了无边的黑暗。这节课之后，所有的风言风语都烟消云散了，我们班变得比以前更加团结了。   “上帝也允许他的子民犯错误”，这句话里，我听到了理解，听到了关爱，如今，也听到了智慧。如果，雷老师只是简单地把指责我的同学批评一番，教育一顿，表面上也许会风平浪静，但他们内心一定会认为老师偏袒我，以后定会与我产生隔阂，也会让班级出现裂痕。但这句话，没有批评任何人，也不追究任何人的动机，只是陈述事实，以最神圣、最动情的方式，表达最深的宽容与谅解。于是，一个个小小心灵的小小芥蒂，很快便被化解了，一粒叫做“宽容”的种子，也被悄悄播撒进了这群少男少女的心田。    这同样是语言的力量！一句二十多年前的话，却让我感念至今，雷老师也自然是我最重要的恩师之一。师者如佛陀，必要以一颗大慈大悲之心，一腔大仁大爱之情，一阙大智大慧之法，才能以世间最美的梵音，渡化弟子，教导学生。    那些最美的语言，原来，都长着相同的模样：爱与智慧。当为人父母者、为人师者满含期待地看向孩子时，最该修炼的，其实，是我们的这颗爱心和慧心啊！        

                                                                                       此文发表于《教师报》2019年3月24日