如何用踢猫效应理解老师的无名之火?

心理学上有个著名的踢猫效应,说的是,爸爸在单位受了领导客户的气,回家把气撒在妈妈身上,妈妈把气撒在孩子身上,孩子的无名之火就撒在猫身上,狠狠地踢猫一脚,解气了。

猫莫名其妙挨踢,它招谁惹谁了?

昨天晚饭时,孩子跟我抱怨说:我们新换了个数学老师,脾气太差了,高声大嗓在班里嚷嚷,没来由的冲我们发火,太讨厌了。

我问:那你们原来的数学老师呢?

我们老师腿骨折了,伤筋动骨100天,不能来上课,就临时让这个刚带完初三毕业班的老师来顶一段时间。

我说:问题找到了,你想啊,人都是有惰性的。

老师首先是人,其次才是老师这个职业。

咱换位思考一下。

你辛辛苦苦带完毕业班,好容易学生们考完试,你刚想躺平,陪陪家人,休息一段时间。没想到美梦破灭,被学校临时拉过来给学生们上课,要搁你身上,你乐意吗?

哦,我不乐意呀。

尽管不乐意,他也不能把坏脾气撒我们身上啊,我们又没得罪他。

那他把脾气往校长身上撒吗?

往教导主任身上撒吗?

往你们请病假的数学老师身上撒吗?

客观上来说,是你们打扰了他的休息,他不把坏情绪撒到你们身上还能怎么样?

哦,我明白了,看来这就是著名的踢猫效应。

哟,一点就通啊,看来学校的心理课没白上,值了!

每个人都要有个情绪的宣泄口。

只有解决了情绪,才能解决问题。

假如校领导不以职务压他,而是给予他更多的理解和安慰,权利范围内给他精神和物质方面的弥补,能消除他一部分坏情绪。

假如学生能更配合他的教学,最好有人能站在他的角度,大胆给予同理心和安慰,也能消化他一部分不良情绪。

假如你们请假的老师能主动和他沟通,对他代劳期间的辛苦表示感谢,也能消除一部分坏情绪。

假如他的家人更理解他,消除他不能陪伴家人的愧疚,也能够消除一部分坏情绪。

一个人的情绪往往需要外力、内力综合作用才能达到最佳效果。

1.有自己的意愿;

2.有内心的笃定;

3.有外力的支持。

三者合力,所向披靡!

娃若有所思,连连点头。

你作为班长,有没有胆量去老师办公室表示一下慰问?

我不敢,但是我可以做同学的思想工作,让那几个淘气包乖一点,不惹老师生气。

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