2022-01-08我们需要的仅仅是耐心等待

考前辅导的那天早上（就是周四的标准化测试当天），张YE我了五个问题，我看全部都是我前一天小专题参数方程和极坐标中详细讲解时候注意事项。

他拿着参考答案来问我这个和自己思考过程不一致的地方。一共五个疑问的地方我都提到过。内心里有个声音就是，真好奇你上课做什么了，为什么不仔细听我当时的分析过程呢？

现在需要我再重复解释一遍，似乎效率不高，不过我还是耐着性子给他仔细解释了一遍。没有问为什么，直到他解决了问题为止。

就像共度群里面大家在读一本书的时候，我我总觉得读不出来那个味。感觉自己就是读不进去，大家说的都结合自己的实际情况，有感情的投入阅读的感觉，我就是跟不上节奏。

前两天在家里竟然自己不知不觉读了两个章节，尤其是张文质老师在《我们低估了教师这个职业的难度》的这篇文章思考中阅读，有一种酣畅淋漓的感觉，就是时间对了。每个字都不落读了一遍感觉读到心里去了，可是又说不出来什么共鸣的话语。只是一味地肯定这个想法确实不错。

也许我们只是需要换个时间，刚想做了什么确实也不清楚，而且听不懂的时候那心里总是有点恐惧的，担心不能融入集体大家庭。想来课堂上小张的投入也许是解决了他当下重要的问题，而且早上才对这几个问题敏感，这是个时间问题，他需要，我恰好能帮上忙而已。

课堂板书

想到我读书的这个感受，特别理解他做题的这个求助的心情。愿意等他成长和发芽，需要水分时候再浇。孩子需要鼓励就想植物需要水，也许我们在答疑解惑中完成的一次交流，能缓解他复习备考的焦虑。