以自我为心中的孩子

“姨妈妈，我想要那个玩具，我特别特别想玩。”

“姨妈妈我想吃那个糖，我快馋死了。”

这是小外甥女小毛的口头禅，“我想要、我想玩、我等不及了。”一个五岁大的孩子完全活在了自我中心里，小朋友之间一起玩，想要的东西随手就拿，从来不征求别人的意见，不给就抢。一次吃自助餐的时候看到姐姐杯子里的橙汁想喝，伸手就拿，姐姐把着杯子不让，生拉硬拽把杯子抢了过去，我们家两个孩子还比较谦让，不会跟她发生冲突，你要就紧着你吧，不跟你计较。越是这样小毛越觉得应该啥事都依着她。自己家人让着点还说的过去，可是跟其他小朋友一起玩谁有惯着你的？这不这个周末带四个娃娃回村玩，我们家的两兄妹还有小毛和糖豆，糖豆是儿子的青梅，跟闺女的关系也很好，最大的特点就是要强，路见不平的总要一声吼，捡蛋蛋小毛要大家把蛋都放到她桶里，几个人玩小猫她就把猫抱走，玩小鸡她非要独占那只健康的，歪嘴的、断喙的她统统不要，如意姐姐刚打算去拿那只健康的小鸡，她就一口咬在姐姐胳膊上，这下彻底把糖豆姐姐惹怒了，一把夺过小鸡跟小毛吵了起来：“我忍你很久了，什么事你都要抢，你考虑过别人的感受吗？凭什么啥事都紧着你。”一个十岁的小女孩梗着脖子训斥一个五岁的小孩。小毛一边哭一边说：“我才不要那些歪嘴的小鸡呢！我要好的，给我小鸡”。眼看战事要升级，赶忙过去维和。好容易才把两人情绪安抚下来，不一会又开战了。

此时的糖豆吵红了眼，像一种炸毛的斗鸡，看着架势我脑海里浮现出那句歌词：“战吗？战哪！”唉，这又咋了？因为啥啊！儿子告诉我：小外甥女趁他们俩不备把他俩的口香糖都给嚼吧嚼吧吐的满地都是。我看着满地的口香糖，投去询问的目光，小毛说：“我就是想尝尝，我特别想吃。”嗯？上午带四个孩子去商店，宇哥和糖豆选的口香糖、如意选的泡泡糖、她选的转转糖。本来打算大家一起分享交换品尝的，可是小毛以我不喜欢吃薄荷味的糖为由拒绝交换。一口气把自己的糖都吃了。这回又觊觎哥哥姐姐们的糖了？

看着这个因为一口吃的就四处惹是生非的小孩，我不由陷入了思索之中，是什么养成成了孩子“我的是我的，你的还是我的”的霸道思维呢？

小毛的妈妈说：“家里没有人管束过她，都在尽最大努力满足她，凡是想要的买买买，所以一进超市都是看见什么抓什么，从来不看价格也不管这个东西有用没用。曾经有一次自己推着小车买了800块钱的东西。另外，妈妈担心孩子受欺负，就经常请客带小朋友们一起出去玩，所以大家都让着小毛。”正是家长的这种无限量的满足，从来不对孩子说不，才会让孩子认为我想要都应该得到满足。妈妈的讨好式教养方式让孩子生活在我是东道主我说了算，你们都应该让着我的想法。这样的做法恰恰正好害了孩子，让孩子不会跟朋友相处，大家表面上碍于面子不一跟她般见识，时间久了就没有人愿意跟她玩了。而孩子呢，既渴望跟小朋友玩，又不会表达，搞破坏引起他人注意、生拉硬拽让小朋友跟她玩，遇到个人利益与他人利益冲突时，采取暴力手段争夺，给小朋友造成伤害。

孩子之所以会以自我为中心我行我素，并且希望小宇宙都围着他一个人转，是家长们无底线的娇惯纵容的结果，如果家温和坚定的从小给孩子立规矩，让孩子懂得跟孩子相处的界限；延迟孩子的需要满足，让孩子学会等待；学会跟朋友相处要谦让，分享才会有快乐。其实这个孩子很懂事，我带她去学轮滑的时候央求我去游乐场玩奥特曼，我说等你学会了轮滑我就带你痛痛快快玩一次。从此每次经过奥特曼的时候，总是要强调一遍我真的真的想玩，我极其想玩，当看到我很坚决的态度不同意的时候就会说：“还有几次我才能玩哦？从这一点看，小外甥女不是完全没有规则意识和自制力的，问题在于家长是否能够改变对孩子的教养方式。