与爱在一起

    20190522,一个有爱的日子。今晚的读书会内容是解读原生家庭,满满一屋子,有老朋友还有新伙伴。

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    来了一对母子,儿子是高一男孩,心想:高一的孩子来读书会,难得呢,一定是内心有成长的愿望,有机会要支持他。在大家画图过程中特意关注了一下他画的,看到他对自己的形容词很少,笑着轻声对他说:除了这些,你还觉得自己是怎样的人啊?可以多写一点。在解剖过程中就邀请他是否可以分享原生家庭图。男孩拿出了图。一眼看到他与爸爸的关系较妈妈疏远,那就看父子关系。先肯定、嘉许他看到爸爸的勤劳善良,同时从中延伸出爸爸更多的优点,而一个能看到爸爸更多优点的人,自身一定也具有优秀的素质。抓住对爸爸的形容词“犟”字,让孩子说出他眼里的犟有什么事件、行为、语言,那么,这么行为背后是什么呢?来,换位一下,如果你是爸爸,你是什么想法?哦,原来犟后面有关心、重视、在意。那亲爱的儿子,你期待爸爸怎样做?希望爸爸的沟通方式能改变?好,看看你可以怎么与爸爸沟通呢?说出爸爸行为背后的积极意图,表达自己的感受,说出期待和期待满足后的感受。男孩自己表达了一遍,又听我做儿子表达了一遍,笑了!解结、给力量、拿方法……我拥抱着男孩,真心感谢男孩的信任与畅开,让我看到又一个有爱、善良、善解人意、愿意学习改变的孩子。当我一次次带着爱与他人连结,我看到的都是爱,在支持他人的过程中,自己也被爱包围。感恩!

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