一年听50个讲座（14）听席春玲老师《生涯规划——激发孩子学习的内驱力》

生涯规划——成就美好未来

——听席春玲老师《生涯规划——激发孩子学习的内驱力》有感

认真聆听了席春玲老师有关生涯规划的讲座。讲座干货满满，从为什么要做生涯教育、如何做生涯规划、生涯教育做什么、班主任如何做生涯教育等几个方面阐述，让我受益匪浅。

一、目标，让人生更加精彩

听完席老师的讲座后，我发现一定要让孩子找到自己的目标，这个目标必须是孩子自己选的，而不是父母强加给他的。

有了目标之后，孩子就能从内心深处认识自己，也就能够朝着这个目标不断努力。印象中，我有个学生特别有目标感。她的文采飞扬，她从小到大的理想就是成为一名小说家。她告诉我，她每天都在朝着自己的目标努力。每天写完作业，她会把自己的感受付诸于笔端，还会把自己写的小说跟他人分享，她还坚持参加征文比赛，屡次获奖。而这样的经历也让她更加坚定自己的目标，并不断朝着目标前进，也让她的生活更丰富多彩了。

二、做生涯规划要趁早

席老师说，生涯规划是贯穿人终身的过程，生涯教育是为了孩子长远发展而设的，每个人都需要生涯教育。而我，似乎缺了点生涯教育。

我一直在思考，我为什么会成为一名老师？好像，儿时父母并没有对我进行过任何生涯规划，而我那时又是乖乖女，听从了母亲的建议，读了师范。最后按部就班，成为了一名老师。现在想来，教师这个职业并不是我自己最喜欢的，父母把他们的想法强加于我的身上，而我自己也并不确认是否适合担任老师这份工作，教书这十年，总感觉浑浑噩噩的。如果当时，能够有人指导我，我想，或许我的人生也会不一样。

三、要利用多种方式对学生进行生涯教育

席老师在讲座中谈到，作为班主任，可以通过开展“职业理想”主题班会、组织“我的职业理想”生涯演讲、制作手抄报写下自己的目标、进行职业体验、采访感兴趣的职业人物、引导父母家长帮助孩子找到自己的职业目标等方式开展生涯教育。这些活动方式多样，能让学生体验不同的职业，更好地认识自己。

其实，在日常的教学中，我还误打误撞地进行过生涯教育。我组织开展过“我的理想”少先队活动课，课堂上学生纷纷写下自己的理想，并思考如何实现自己的理想；我还让学生跟爸爸妈妈一起去上过班，亲身体验了父母的工作，体会到了父母的不容易；我也邀请过不同职业的家长进课堂，讲述自己工作中的点点滴滴。通过这些活动，学生对不同的职业也有了不同的了解。

生涯教育是乘法，不是加法。学生通过生涯教育，对自己的兴趣和长处有清晰的认识，知道自己是“谁”，要成为“谁”？知道自己在哪里，未来要去哪里？才能寻找到最适合自己的道路。