立冬之后，还没有立即下雪，气温却已经开始拉低了，温度表上的红色柱子一降再降。最近去南湖中学听了两次课，每一次都有新的收获，不仅见到了许久未见的友人们，与之相聊，也领略了学历案和南湖新貌。南湖中学的新风新貌和年轻化的队伍给我留下了深刻的印象。
寒风令我瑟瑟发抖，可是南湖很热情，两次听课，我感觉到了温暖，融化了坚冰暖人心。第一次去南湖，下着雨，阴沉沉的天气，本来因为天气原因，不太想去了，后来正好有了一个机会，所以第一次行走在南湖的校园，是个不好的天气，可是这并不妨碍我对它留下好的印象，坏天气是天公不作美。干净整洁的校园环境和内容丰富的校园文化觉得有学习和借鉴之处。
与朋友们相聊，我同他们一样，3个月前才刚刚入职，于是开始了“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”一般的“似诉平生”。管班和治班，课堂的管理，当仁不让是最热门的话题。说起来这事，我最近在课堂管理上也同样存在大问题。首先，学生不听老师讲课，这就使得课堂的效率不高，听的人不多。不听不看不记，考试自然而然会出现问题。其次，我自己存在的问题，主要是课堂还不够生动有趣，学生不爱听，这是学科上的问题。最后，就是宽限和仁慈，学生对于这种仁慈当成了放任不管。实际上，是因为我不知道该怎么处理一些问题，对于惩戒的边界问题，还没有摸清楚导致的。
北风呼呼的吹，人们的衣服渐渐厚起来了，在外面呼吸都会产生哈气的寒冷到来了。我不知道这是不是我的至暗时刻，但至少，情况还没有变得太坏，去了南湖以后，我自己有了一些反思。说来也是巧了，我开始反思自己问题的这个时间，正好和我前后两次去南湖的时间相吻合。
前段时间，参加了区级比赛。比赛过后我告诫自己，心该收回来了，比赛前后理应成为分水岭，因为在此之前，校长找我谈了话，我谈了一个多小时，起因是校长听了我一节课，听课后总要有个反馈，因为工作不便，所以下午的时候专门去办公室说的。其实也没有什么内容，校长拿我的“开学第一课”和她听的这节课做了一个对比，证明这段时间我“有进步”，但是力度还不够。这就相当于是说一个芯片的算力，如果是八核，只开了四核，另外四核被锁上了，怎么解锁？还需要一定的自信，毕竟解铃还须系铃人。除此之外，还说到了理论转化为实践的问题，当前的问题还在于这一点，我自己也能清醒认识到，相当于原有的所学没有得到充分释放，好比汽车中的汽油燃烧不充分不完全一样。
我感到冰冷的寒风一直在吹打着我的脸，而我每天黑灯瞎火出门，黑灯瞎火回来。远远大道上的路灯，给静静拂晓和漫漫长夜带来光明。我不知道这条路是不是走错了，很多老师认为我不适合当老师，首先性格就不合适。可是另外一些老师又说我能够胜任这份工作，只是刚开始，建立初期肯定会有无数的困难。这条路前面有明灯照亮，但是在碰到下一盏灯之前，会经历说不清道不明而且有着无比艰难的至暗时刻。
看到同我一批来的的朋友们，都能在教育战线上有着自己的小小方法论，我似乎还在摸着石头过河，还没有找到这个路该去向何处，该走向何方，尽头的结果是什么，也看不清楚。有的小伙伴对于管理班级已经有了一套自己的方式，特别大部分担任班主任的小伙伴；有的小伙伴对于学科建设有一套自己的想法，能把自己所教的学科建构基础；有的小伙伴对于师生关系的处理和学生问题的处置有一套方法，能把学生治理的服服帖帖……
而我这三个月以来，不夸张的说，什么也没有，根本没有任何可以拿得出手的东西，至少在教学上，我觉得自己并没有多大的建树。我到底忙了些什么？这个问题似乎真不能由我自己回答，也许旁观者知道，也许我的上司知道，也许我的同事知道，可是就是我自己不知道。
明天起，又要刮大风了，这意味着降温时刻的来临。期中考试考完了，我带的两个班，成绩很不理想，我想很快就会有人找我谈话，这很可能是第二次“捅了马蜂窝”。上一次捅马蜂窝是9月底的事情了，离现在也不过是近两个月。这次捅马蜂窝，很可能会促成自己的再一次变革。为什么这么说？期中考试前后以来，年级积压给我的事情越来越多，期中这次又考的不理想，年级垫底，各种矛盾集中爆发，很可能再次促成一系列的反思和总结，从而针对问题改进。我不知道大家是否见过汽车发动机四冲程气缸的工作原理，类似的，我可能已经到了第三个冲程，即燃爆做功的冲程，只是已经靠近临界点了。
大风降温迟早要来，何不让它早点来呢？这是由小气候和大气候共同决定的。冬天的凉和两次去南湖听课教研的事情交织在一起，长风万里送秋雁，我想，面对困难，先解决眼前的，再去规划未来的，可能在一定时期内更为务实一些。
我这个人不喜欢喊口号，如果喊口号能解决问题的话，人人喊句口号多好，不用去行动了。接下来怎么做，该怎么走，我的确也一定要好好考虑一下了。