学生减负陷入”两难困境“，根本的原因在这里……

最近，我国多个地区教育部门都下发文件，就中小学生减负问题提出要求，有的直接规定，小学生如果到晚上9点、初中生到晚上10点仍没有完成作业的话，经家长签字确认后，可以不再完成剩余作业。

消息一出，舆论哗然，有家长质疑，这是要把学生培养成“学渣”的节奏呀！

其实，像这样的规定，以前也出现过很多次，但从实际情况来看，小学生的负担并未明显减轻，反而有加重的倾向。

这到底是为什么呢？让我们还是分别从学生、家长、老师三个方面的角度来探讨一下。

首先看学生这一方面，中小学生正是长身体的阶段，需要充足的睡眠时间，如果作业量过多就会压缩学生的休息时间，还有，长时间写作业，对学生的视力、身体都会带来一些不好的影响，从这个角度来讲，这样的规定对学生的身心健康是非常有利的。

但是，我们要看到，在现实生活中，有些学生能够放学后积极地完成作业当然是很好的，但也有一部分学生，做作业拖拖拉拉，能把人气死。比如有个朋友就提到，他家孩子正在上小学，周末老师让写篇作文，结果家长有事就留他自己在家写作业，结果上午八点孩子就做坐在书桌旁边了，结果下午四点家长回来才写了10多个字，你说，这样的情况如果持续下去，如果按规定去做，不就天天完不成作业了吗？那他的成绩还有保证吗？

再看家长这方面，哪个家长不希望自己的孩子成绩好呢？很多家长就认为，只有多做题才能提高成绩，有的家长在老师布置的作业基础上，又另外给孩子买了其他的试卷，报了不少的补习班，目的就是希望自己的孩子越来越优秀，有的家长就说，学习本身就是辛苦的，努力才会有好的未来，人家精英家庭的孩子也要每天辛苦地写作业，当年特别羡慕一些西方国家的“快乐教育”，现在长大了才知道那就是个误人子弟的玩意，只能造成阶级固化，在对待学习上，孩子快乐是快乐了，但孩子的未来谁又给我负责呢？

从老师这方面来讲，没有哪个老师喜欢无故多留作业，学生做完了老师需要批改，得讲评，留的越多工作量越大。现在让我少留作业，但考试时成绩下降了，领导怎么看我？家长又怎么看我？有的家长可能会认为可以在课堂上完成作业，但问题是课时就这么多，很难挤出时间安排练习课呀？有的家长会说老师要提高教学水平，但教学水平的提高也并非一朝一夕的，它需要很长时间的积累呢。

因此，从以上分析来看，执行这样的规定至少会面临家长和老师双方面的阻力，而这样的规定又难以通过有力的手段保证执行，因此，只能说初衷是好的，但收效应该并不乐观。

笔者认为，要想切实减轻学生作业负担，只能是创新教育和考试评价模式，如果评价标准不改变，无论是学生、老师还是家长，都会把学生的分数作为评价的唯一手段，限定学生的作业时间只是治标，改变评价方式才是治本，考察的重点应该不是学生的解题技巧、知识掌握程度等死板的东西，而应该重点考察学生的学科素养和创新思维的运用。

“减负”绝不等于“制造学渣”，表面上看家长在为孩子的成绩焦虑，实际上每一个家长都希望孩子成为一个快乐的、健康的、高素质的人，而分数高并不等同于素质高，是现行的选拔机制逼迫着家长只关注孩子的分数，因此，要想使学生减负不再陷入”两难困境“，只有从评价机制上进行“大手术“。

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