自主学习，贵在“悟”

学生进入自主学习状态，怎样实现高效，核心是一个”悟”字。“悟”，就是学生自己独立思考，在已有知识的基础上回忆，联想，贯通，整合，建构，达成知识的巩固和能力的提高。与之相反的学习过程则是，被动接受，机械记忆，简单重复。现在的教辅用书越俎代庖，把本该学生悟出来的内容和盘托出，虽然提高了效率，却剥夺了学生悟的机会。有一个感受，平时自己特别提醒的易错点，连材料呈现、干扰设置和题目中的“梗”(好比包袱的陷阱)都交代清楚了，结果一到考试，怕什么来什么，学生还是照样犯错吃亏。这就是学生缺少悟造成的隐患。学生自己总结出的易错点，自己整理的错题集，比教师的千叮咛万嘱咐管用，因为这里有“悟”。

        没有“悟”的学习是没有灵魂的学习。​一点随想，为指导学生自主学习抛砖引玉。挂一漏万。也只是教后反思而已。