各位同学们大家好，欢迎你们来到漫步人生双T终身成长大学，我是创始人神之业老师。接下来我将用两堂课为你介绍一下漫步人生创立终身成长大学的初心和蓝图，以及这所大学提供给大家的终身成长计划。
我想老一辈的学者们一定还记得，在那个信息匮乏的时代，学习资源曾经是一个问题，而在当前，你我所处的这个信息爆炸的时代，学习资源不仅不成问题，反而成了一个焦虑的源头，大量的信息与当代人的学习能力完全不能匹配，造成现代人巨大的信息焦虑，成就了一代独特的学习难民。
接下来就让我们一起来看一看现代人的学习现状。
首先，有许多人学习缺乏动力，当然那些不学习也不觉得需要学习的人就不必说了，但是有许多人明明知道需要多学习，却找不到学习的动力，觉得学习是一件非常痛苦的事情，经常用死磕、苦熬这些字眼来形容努力学习，这个让我觉得非常惊讶，明明学习是一件享受而惬意的事情，为什么要将它描绘得如此面目狰狞？
我想原因很简单，因为缺乏学习的内在动力，于是只好用外在的引力充当学习动力，例如说，学习可以挣钱，知识可以变现等等，这样的人我不愿意称他们为学习者，我想他们充其量只是知识商人而已；真正的学习者，是那些热爱学习、享受学习，而且以学习为乐，通过学习为社会提供价值改变世界的人，这些人确实也可以通过学习获得一些经济来源，他们为社会提供的价值也确实会得到一些报酬，但是这些并非他们学习的动力，学习本身才是他们的动力，因此这些人自然具有极其内在的学习动力，并且不需要依靠外在的引力来维持他们的学习成长
我认真总结了一下，现代人学习缺乏动力的原因，主要有四个方面：
第一，过于关注自我；
第二，梦想缺失；
第三，过于忙碌；
第四，方法错误；
接下来让我为大家一一解析一下
第一个原因，过于关注自我。其实本来人是需要关注自我的，然而如果你对自己的关注过度了，就会变成自私，这样的人就失去了为他人提供价值的能力，这样的人我想是生是死，对这个世界没有任何的影响，换句话说，这样的人没有什么存在的价值感，因此他很难有长久的学习动力；而漫步人生倡导施比受更为有福，当你越为社会、为身边的人不求回报的提供价值，不断的施予，那么你的价值就会越被认可、越被他人需求，这样你存在的价值就会逐渐被体现出来，很快你的学习潜能和学习兴趣也会被激发出来。我亲眼看见有许多的漫友在漫步人生尝到了这样付出的甜头，然后他们渐渐爱上了学习，这个是让我觉得非常非常欣慰的事情。
第二个原因，梦想缺失。一个失去了为他人提供价值能力的人，我想通常是没有梦想的，为什么呢？因为漫步人生将梦想定义为，能够让世界变得更好或者能够为社会、为他人创造价值，与此同时，又能让自己觉得愉悦、满足、兴奋的事情，这才称得上真正意义上的梦想。如果一个人仅仅为了自己的私欲而努力，我想那个绝对不是梦想，充其量只能称得上说，是那个人心里面的一个愿望而已。然而越伟大的梦想，能够为越多人创造价值，我们的梦想可以小到为了我们的家人更加幸福，也可以大到让这个世界变得更加美好，但是或大或小，他们的共同点就是能够为他人创造价值，我亲眼看见有许许多多的漫友，在漫步人生找到了真正的梦想，只有真正拥有梦想的人，才会有充足而持久的学习动力
第三个原因，过于忙碌。其实忙碌曾经是殷勤的同义词，然而在这个时代，90%的忙碌并非殷勤，而是缺乏时间掌控力，时间不够用，当然没有动力学习了，我们必须认识到在这个特别的时代，时间管理已经成为现代人必修课，因为信息的流量和速度惊人，导致各种的可能性变得无限，所以人们必须学会如何用有限的24个小时去应对那些无限的可能性。为此漫步人生为大家提供一套完美的时间管理系统，专特的为大家解决这个问题，让大家做完了最重要的事情，还可以有时间好好学习
最后一个原因，方法错误。当你有了前面所谈的三个点，但是却用错误的方法来学习，渐渐的你的学习动力就会被消杀，因为无数次的挫败耗尽了你的学习动力；因此漫步人生要教会你正确的学习，一套独创的深度聚焦学习法，它吸取了风靡全球的GTD信息处理模型的精华，让这个学习获得前所未有的成就感，越学你就越觉得有兴趣
好了，以上我们仅仅谈到了现代人学习现状的第一个特点，就是学习没动力；现在让我们来看看第二个特点，就是学习没效果。
我们知道有许多人就算咬牙死撑着坚持学习，也确实学了许许多多的课程，读了大量的书籍，早晨起来读书，上班路上听书，下班回家学课程，看起来真的是一副学霸的样子，但是最终发现，就算是这样，也仅仅是学霸学霸学学罢了，当别人问起你学过的具体内容时候，你就只能说出个皮毛而已，别说增长了学识，就是连知识也没增长多少，充其量就是增长了一些见识而已，多了几分谈资，多了一些吹牛的资本，我想这些人心里面也知道学习真的没什么效果
其实这种学习方式真的不是学习的正确姿势，如此盲目的学习会带来一个非常严重的后果，你知道吗？就是丧失深度思考的能力。因为这种盲目的学习，只有面却没有点，面面俱到，浅尝辄止，而漫步人生独创的深度聚焦学习法告诉我们，正确的学习应该是以点带面：面对大量的学习资源，你必须从中找出一个一个的知识细胞，什么是知识细胞？知识细胞是我们学习的一个基本单位，可以讲说就是一个一个的知识点，你要对他们进行定义，然后找到它们的源头和归属，这样你才能够真正去消化吸收，并且内化为有用的认知，融入到你的知识体系里面。
然而这样的学习，他需要你先打好三大平台基础，这个我们后面会讲，并且你要拥有多元的储蓄，然后你可以进行聚焦突破，这是快速击中各领域命脉的最佳途径，然而这种深度学习，它要求学习者要卸下浮躁，保持一颗宁静之心，平静的大海才能够纳几百川，平静的心蕴藏着惊人的吸收力，然而现代人的浮躁正是学习力逐渐丧失的根源。
让我们再看看现代人学习现状的第三个特点，就是假装学习，或者说是自慰型的学习。这个特点通常出现在那些有较强学习意愿的人身上，他们因为很想多学东西，但是又觉得时间不够用，因此他就将自己的时间排的满满的，用各种各样的学习填满所有时间的空隙，但很可惜的是，因为不认识学习的本质，所以他们所面对的信息量与他们内化的成本极度不对等，也就是说他们想要获得巨大的信息量，但是投入的内化成本却极少，总共就那么一丁点的时间，却要学习如此大量的内容，结果就只能做到蜻蜓点水，走马观花，最终就产生了认知上的障碍，阻碍认知空间和认知敏捷度的发展，造成这种现象的原因就是他们对内化认知的错误，以及内化能力的缺乏，渐渐的就形成了一种自慰型的学习模式，自慰型学习者一直活在一种错觉里，他们一厢情愿的认为我读过了就等于学过了，收藏了就等于获得了，我会讲就等于内化了，甚至把搬运当做的是输出，知道等于做到，你说这何等的可悲。
以上这种种特点就产生了现代人学习现状的最后一个特点，就是越学越焦虑。不学习的时候还好，心里面还有一些希望，觉得有朝一日，一旦我开始学习，就一定会改变我的现状，然而如今已经这么狠命的学了，并且学了这么多，却依然过不好这一生，心中顿生绝望，自然你就越学越觉得焦虑，敢问到底出路在何方？
以上这四个现代人学习现状所表现出来的特点，是导致现代人成长极其缓慢，甚至停止了真正成长的根本原因。漫步人生认为停止了成长就是向衰老妥协，你看啊，一个孩子，只要在不断的成长中，那么他就从来不会担心衰老的问题，一个人什么时候停止了成长，你就是一个成年人了，没有了成长的空间，自然你就在消耗中走向衰老，对吧，其实我们的内心也是一样的，只要你能够持续成长，你就永不衰老，漫步人生双T型终身成长大学正是为此而诞生，他要帮助现代人保持真正的终身成长状态，打造一个最佳的终身成长生态，所以欢迎你的加入，让我们在这里正确的学习，享受学习，爱上学习，持续学习，通过学习来获得可持续的幸福力，用正能量来影响你身边的每一个人，并为社会持续提供价值的输出，从而改变这个世界，让我们一起为世界更加幸福而学习吧。
在下一讲，我将为大家介绍漫步人生双T型终身成长大学为大家设计的终身成长计划，这是一份既科学又伟大的终身成长计划，越多人参与就越能改变这个世界，让我们来一起来期待下一堂课。