幸福忙碌的新开始

本学期我有了新的挑战。除了任课教师，我多了一个身份——初一新生班主任。开学前一天晚上，我难以入眠，我的一群孩子会是什么样的？新的家长“同盟军”会是怎样的一群人？我们是否能够彼此理解……这种激动、幸福、不安，又迫切见面的心情一直在。我想，孩子们刚来，一定对教室环境是紧张而陌生的。于是，我在他们进教室之前，放着轻快的音乐，屏幕打开“欢迎新同学”的课件，让他们逐个进来在黑板上签名。每签完一个，我会微笑对他说“欢迎你”。学生们在那天最后一节课的“开学第一天”中都分享了此环节的感受，“走进班级映入眼帘的是一个充满了我们名字的黑板，我原本紧张的心情又变成了期待，我对以后的学习充满了向往。”另一个同学写到“我垂头丧气的来到了教室，刚进入教室时听到那舒缓的音乐，仿佛一切的烦恼全都消失了，这时老师用温和的语气对我说，让我把名字写上，我激动的写下了自己的名字。”

等同学们全部到齐，我开始了详细的自我介绍，把自己的经历和收获分享出来，让我的学生看到感觉到榜样的力量，在这么优秀的班主任的带领下，他们也能饱含激情地投入到初中的学习成长中，而且越来越好。介绍了任课老师，他们是最优秀的团队，孩子们跟着优秀的老师学习是多么幸运。

我让学生分享校园给自己印象最深的有哪些，有的分享教学楼、操场、石雕、花草树木，还播放了学校录制的《我和我的祖国》，他们真切地感受到，自己学习的校园那么美丽温馨，活动那么丰富多彩，换了新桌椅，学校这么有爱为学生提供舒适的环境，孩子们能在泰山实验中学学习四年，简直太幸福啦！

有两个学生是这样写的《开学第一天》：

“我从我一进入校门就喜欢上了这座学校，学校里有高大的教学楼，有温柔的老师，有乐于助人的同学食堂里还有丰盛的饭菜，所以我决定以后一定要爱护校内设施，帮助需要帮助的同学，为学校作出贡献。”

“伴随着凉爽的秋风，我怀着紧张又激动的心情到达了泰山实验中学，这里有更好的环境，更多花草树木，更高的教学楼，更宽阔的教室和舒适的桌椅，新的学习生活开始了。

在我来到班级时，我已经是初一5班的一名成员了，在这里有最优秀的教师团队，有热情的同学，有好的学习环境，在黑板上签上我的名字时，就表示我已融入这个大团体了。不再是一名小学生了，而是一个如假包换的中学生了。在这个班中英语老师是我们的班主任，他曾获得很多奖，在如此优秀的班主任的带领下，我们一定能天天向上，在这样好的班级中热情的同学和优秀的老师，一天快结束了，开始了我的初中生活。”

刚接初一班主任，我对“严慈相济”仍然不够清晰？何时严？何时柔？我平时以温和居多，外人看来我似乎不严厉。所以我总有担心，若不严厉，学生们不怕我不听话反了天怎么办？当了一天班主任，我似乎隐隐约约找到点感觉。读了《高手教师》中的一篇文章“严格的老师和粗暴的老师”，对严格有了更深刻的理解。

严格的本质是对发展过程的敏感和高效干预。比如老师给学生一个任务，所谓的严格就是指持续的不妨碍主体性的跟进，并给学生提供各种反馈，以确保任务的完成。这个过程中有指导，也有必要的强制和惩罚。严格的老师能有效的帮学生获得成就，想到一个概念的掌握，达到整体的学业成就，当然更包括做人做事方面的修炼，这些成就赋予学生以自尊、自信并帮助孩子形成内在的向上感。在这一过程，中学生也可能有抵触，有不满，甚至有时爆发冲突，但最终这些反而成了关系的营养，成了发展中有意义的部分。严格是一种能力，而粗暴则是一种态度，前者往往既需要很强的专业能力，也需要有强烈的责任感。严格之路是一条真正意义上的自由之路。

刚开学两天时，有迟到的，有违反纪律的，扣了一些分，接了不少“罚单”，每当这种情况发生，我都严厉批评犯错的同学，他们惭愧地低下了头。但我知道这是刚开始，这些犯错因为过往的习惯、慌乱、不知引起的。先接纳，给他们犯错的机会，关键是如何改进，变得更好。我始终相信我的孩子们。

第一次开家长会，我和家长们说了自己带班的理念，整个过程家长们都非常安静投入认真地听。一个家长在会后写到：“昨晚开完家长会，李老师给人的感觉真的是很干净，阳光，真诚，温暖。干净是说她的气质很纯，能从她说话语气，方式，语言上感受到她对工作的纯粹，是为“干净，阳光”。至于真诚，面对双减，李老师没给家长贩卖焦虑，没有丝毫的傲慢，就是很贴心的和家长聊初一孩子情况，真的很难得。所谓“温暖”，就是在李老师眼中，压根就没有学霸学渣之分，只有，接纳，包容，认可，尊敬，她相信孩子们都是可塑造的，这一点太难得了，说心理学也罢，耐心也罢，我觉得更是一种发自内心的善良，这种老师太难得了。所以我觉得他们班四年后，无论学霸学渣，三观绝对不会跑偏，初中正好是青春期，三观建立的时候，相比单纯只看成绩的老师，我觉得能遇到李老师，真的是太幸运了。由此，我也突然理解了在孩子成长过程中，成绩固然重要，品格品质养成，更重要。”

我看了后特别感动，这就是当教师的幸福和意义所在。支持孩子和家长，让他们也收获自己的幸福。教师节很多孩子给我送上节日的祝福，我特别开心。刚教过的一个男生和我说“祝李老师教师节快乐！感谢您对我们三年的悉心教导，自从上了您的课之后，我感觉英语这一科目就好像是有了生命。您从来没有放弃过我们任何一个人，对于每个人都付出了辛勤的汗水与努力。祝您工作顺利！”这是对英语课多么高的认知和评价。“生命化教育”，不是一句空话，而是蕴含在细节中和行动里。