写在前面

2021年的暑假，听各种有关教育的学习，不止一个地方，有专家讲到，学前教育应该由最懂教育的教育家们来教。深以为然。自己的几十年求学生涯，让我深深的意识到，人生各种不同的求学阶段，所需要的东西是截然不同的。硕博阶段，主要需要获得的是做学术和写论文的路径、方法；本科阶段主要是选择研究方向，确定学术理想或者职业兴趣和方向，并且初步的的接触、走进自己选择的方向和领域；高中阶段主要在于各种基础知识的加深和巩固，为大学的进一步深造做准备；初中阶段则是在小学阶段良好学习习惯和更早养成的生活习惯的基础上初步对学科知识形成框架网络，形成整体认知；小学阶段则主要在于学习习惯的养成、阅读习惯的养成、字词句的熟练、写字认字，从而为中学的高阶学习做准备；而学前阶段则孩子最需要的是获得安全感、价值感、存在感，需要家长和老师在尊重孩子的情况之下，尽量少的干预，尽量多的引导，让孩子在安全的保护下，自由的生长。从年龄的大到小，从学问的精深到浅显，从硕博到学前，我认为对引领者的学术涵养要求越来越低，反而对教育学、心理学的认知程度要求越高。或许对于硕博导师，不需要懂太多教育学、心理学，只要有精深的学术功底，足以胜任（当然，道德类的是所有的老师都是必须的）。然而学前的引领者，不管是家长还是老师，我们最主要的则应该在对孩子的尊重，帮助孩子形成良好的习惯、品行，形成健康的性格，培养坚定的意志和用于探索的精神。

几年的带娃，让我对于学前的教育有更深的认知。而更大的是恐惧。恐惧于这个社会是如此的与儿童不友好，是如此的不善待儿童。目前，日常生活中唯二可以看到的善待儿童只有餐馆里面的儿童椅（甚至我都怀疑是大人们未来甩手，不希望孩子乱动物品而发明的）和时常会听到的“小心孩子”“给孩子让个座”。

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说明：本人从未深入接触小学阶段，自己的小学阶段也大半忘记得差不多了，也没有深入研究有关小学的论文、书籍啥的。认知极为片面，下来将会好好向小学工作的朋友求教。恳请各位大朋友将有关小学阶段学习的本质、主要任务、主要工作、成长特性等内容相传授，感激不尽。