孩子们的善良 照亮所有人脚下的路 引领人们走向未来 这太阳般闪亮的希望 不论多么不幸的人都能够拥有 总有一天，我要写出这样的故事 ——灰谷健次郎
这本书描绘了孩子们的纯真善良，并以笔为剑，针砭教育弊端，更呈现出作者面对贫苦与弱势群体所流露出的无限温柔。愿你也被这个世界温柔相待……
灰谷健次郎(1934-2006),出生于日本兵库县神户市户贫穷人家,半工半读地念完了定时制高中商业科。从大阪学艺大学(现在的大阪教育大学的前身)文艺系毕业后,他一面在小学当老师,一面参与儿童诗杂志《长颈鹿》的编辑工作。他是孩子们最信赖亲近的好老师,也是激进的左派教育改革家.有一天,他突然站在讲坛上对孩子们说:“从今天起,我不再当老师了。变成一个普通的大叔啦。”原来,1962年,灰谷健次郎写的小说《可笑的影子》被部落解放同盟认定为歧视小说,遭到了抨击和谴责。这之后,又接连遭逢长兄自杀(1967年)、生母去世(1968年)等事件,灰谷健次郎觉得自己已经没有再做教师的意义了,便于1971年辞去了干了17年的小学教师职务,流浪扦冲绳及亚洲备地。后来，孩子的热情和善良感动了他，甚至可以说让他明白了生命的意义。
小谷老师班上有个叫铁三的学生，这个孩子发起火来会咬人。起初，小谷老师被绝不肯敞开心扉的铁三深深打击着，备受委屈。但小谷老师并没有就此退却，而是以无限的热情，尊重和理解铁三的特殊个性，慢慢地，这个特殊的孩子铁三向小谷老师敞开了心门。最终小谷老师发现了隐藏在铁三体内的丰富宝藏……这是一个小学教师对自己所在班级的孩子不断注入满满的爱与包容的一场奋斗。
苍蝇是小说中出现最多的事物，它是串联全书的一条线索：小谷老师想的是如何让铁三停止养苍蝇，但铁三极力保护，推倒了老师。“苍蝇”既是小谷和铁三的死结，也是两人僵硬关系的突破口。足立老师曾经说过:“臼井铁三你感到很棘手吧。依我的经验而言，越是那样的孩子，身上的宝贝越多。”小谷老师刚开始不明白，后来经过几次阻遇后，她开始研究苍蝇，并以此和铁三交流。这个怪男孩终于说出了第一句话：“就是这个”。问题迎刃而解，小谷老师的爱和耐心打开了孩子的心扉，此后她教铁三画苍蝇，贴苍蝇的标签，让他学会了画画、写字。铁三加紧对苍蝇的研究，对它们的家族了如指掌。
铁三甚至可以快乐地欣赏“苍蝇之舞”，他为何如此钟情这种虫子？自幼失去爸爸妈妈，由爷爷代为抚养，狗和苍蝇是他最好的玩伴。从铁三生活在垃圾站的生活环境来看，这一点并不奇怪。书里说：“苍蝇并不曾威胁他人，其食物也只不过是所谓的社会废弃物。虽然这并不值得称颂，但它没有残忍的习性，过的是谨小慎微的，犹如平民般的生活。”苍蝇成了一种象征——它与铁三的境遇何其相似。在看似不洁的表现之下，苍蝇的世界其实远比我们想象的要丰富得多。
故事中每个人物都有其独特的个性特点和艰难的生活经历，特别是貘爷爷讲述的那段关于他的过往，让人不寒而栗。身上脏兮兮的孩子们，却能够细心地照顾智障学生美奈子，当小谷老师家里被盗后，一心只想着用自己的东西补贴老师……不管他们经历过怎样的坎坷人生，生活在怎样恶劣的环境中，都保持着一颗纯真善良的心和积极乐观的生活态度，像星星一样明亮的眼睛里，就像兔子的眼睛一样，闪耀着柔和而善良的光芒。
小谷老师的故事让我感受到教师工作的神圣。教育对象——学生，相互间也存在着差距，这是无法回避的。面对一些“问题学生”，老师要耐心的去呵护他们，去尊重他们，去理解他们，而不是向他投来鄙夷的眼光，老师应该用自己最真诚的爱，去感化他们内心中的“石头”。而作为学生的我们，也应该向这些存在“问题”的学生表示尊重和理解。一个特殊的学生在一种特殊的方式下教育，也许会取得令人意想不到的进步。我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，所以在学习的道路上，我们不一定，也不需要遵循一个所谓的固定模式。
法国著名作家雨果曾经说过:“人间如果没有爱，太阳也会死。”作为群居生活的我们，本来就需要相互照顾，如果没有爱，我们的世界也将是冷漠无情。关爱如同一缕春风，可以的暖我们的心灵。被人关怀是一种幸福，施爱与人同样也是一种幸福。爱，其实没有性别、民族、国家之分，每个人都需要爱，每个人都值得被爱。
小谷老师用爱创造了教育的奇迹。她的故事告诉我们，没有不可教育的学生，只有不善教育的教师。没有爱，就没有教育。都说:“诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。”有时候，“爱”是最好的通行证，它可以助你打开心中的那扇大门，让你去发现人们心中更多的宝藏……
每个人都有一双明亮的眼睛，里面透着清澈、智慧。善财童子那美丽的眼睛更加吸引了小谷老师。让我们用眼睛看清世界的真、善、美吧!