学霸研学营第三次课学习收获

这次咨询观摩，咨询师特别的稳，来访者特别的会反思，会总结，所以咨询个人感觉非常流畅。

      来访者一开始就表明了来访目标是：怎么使孩子更有学习动力？我一听到这个目标关系到第三方，我就感觉这个咨询方向应该是引到来访者自身改变。就像咨询师说的一句话：家长改，孩子变，这才是改变。我的理解就是想让孩子变，家长需要先改。咨询师也一直引导来访者去发现想要达到目标首先是自己改变，咨询师通过具体化，寻找生活中的例外以及成功经验让来访者发现原来自己的沟通方式决定了孩子的学习态度。聊了很多，来访者也也总结了有效的沟通方式比如：关注孩子正向，多表扬，开展家庭会议等。对策有了，但是总觉得还少点儿什么，比如改变一小步，如何多关注孩子正向，及时表扬？从那一步开始，回到家先做点儿什么，我觉得这样会更促使来访者去行动起来。

来访者的困扰我也有，我也学习了很多教育理论知识，很清楚怎么做才能更好地去解决问题，但是我的语言习惯，思维方式都还没有得到根本的改变，所以生活中我更多用的还是祈使句而很少用尊重的语气与孩子沟通，交流。我觉得要把这些好的理论运用到实践而不是过一段时间就进入育儿困扰，我现在能做的一小步就是关注并记录孩子的正向行为，把这种记录变成一种习惯，进而就改变了自己的语言习惯。

这次很多学员都提到了这次晤谈的咨询目标是什么？所以王老师进行了解读：

到底咨询目标是什么？

咨询师回答：家长与孩子的沟通问题。

王老师建议，咨询师具体化有内驱力的孩子是什么样子时提到：积极主动，专注认真，目标明确。这时候咨询师可以进一步问：还有吗？如果来访者没有再多总结，咨询师最后可以进行归纳？你感觉这两个方面有联系吗？你觉得哪个方面先需要解决？（帮来访者清晰目标）可以先解决一方面会更加精准。

      目标可以放慢一点儿，可以停留一下，咨询挖掘做的越精细，对来访者的帮助越大。

      每次听完王老师的解读真的有种恍然大悟的感觉，王老师的解读总是一针见血。这就是专家的厉害之处吧！