《大教学论》整本书阅读之第2-4章阅读笔记2022-09-09

一、概括中心阅读法:训练思维能力

前四章标题之间的逻辑关系是:

人是什么?人为什么产生?人应怎么过一生?

人是上帝造物中要成为上帝的原型版完美,人生一场经历三阶段:子宫、在世间、魂归上帝生存空间,因而人生终极目标是今生之外的永生,期间要知道自己(并知万物),管束自己、皈依上帝。

二、关键词句阅读法:训练思维能力、促进开阔文化视野

何谓知道自己(并知万物)、管束自己?

知道自己不是仅仅知道自己的所思所想所作所为,还要知道自己是造物中最崇高、最完善、最美好的,是要完成上帝代言人的管理世界任务。所以要去知悉万物,使其各有所生各有所养。

自己不要成为其它造物的奴隶,不要成为自身肉体的奴隶。即要约束管束自己,辨清何是实质根本,坚持根本,不为装饰所惑,更不做舍本逐末的傻子。

何谓追逐装饰的傻子?p12比如钟表作用是时间准确,如果仅是为了钟表的装饰不管实践的正误,则是傻子;比如饮食作用是为了健康肌体,如果去吃伤身食品,则是傻子-----




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