通州学习一日记

        12月18日，周一，6:10天刚蒙蒙亮，实验中学的师生开始吃早饭。学生排队进入餐厅，围坐就餐。容纳至少千人的餐厅很少听到声音，学生习惯很好，看的出来不是朝夕训练的结果，几乎没有学生把饭菜撒到桌上，吃完走的时候脚步都是静悄悄的，确实让人震撼。

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        饭后，学生习惯性的进入教室，做着准备工作，一切显得那么静怡。由于实验中学负责教学的王校长上周有事，一直未谋面，也没有真正对接，今天第一节课在后勤校长引荐下终于见到了王校长，简单交流几句，感觉王校长充满睿智，看到王校长忙着准备第二节的课务，交流就此中断。第二节课听了初三（9）班的一节数学课，讲授锐角三角函数，教师不拘泥于课本，和学生一起通过画图，由特殊角展开探究，再拓展到一般角，由正弦的概念教学类比推出余弦和正切的概念，整个概念教学紧紧抓住图形，帮助学生更形象的理解，成功突破难点。通过简单习题巩固强化，帮助学生归纳汇总。整节课有层次，有梯度，有缓急，更有效率。

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        第二节课后，全体师生到操场集合，参加庄严肃穆的升旗仪式，整个过程还是静悄悄的。第三节课，听了一节初三的试卷讲评课。教师围绕学生错误最多的第5，6两题展开教学，教学中教师善于帮助学生总结规律，帮助学生提炼和归类知识要点，指导同类型问题分析和解决的方法。仔细想想，这个阶段的初三学生的学习不正需要由线性向面性的转变吗？不正需要由单项应用向综合运用的过渡吗？不正需要由知识堆积向素质能力提升吗？……

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        中午饭后，刚准备午休，实验中学领导来电话，通知1点在传达室集合，去参加通州区学习十九大和教学工作例会。半个小时的车程，我们一行三人来到文山中学，会议于1:40准时开始。第一项，4所学校代表发言，谈各学校工作的开展落实情况。四所学校各有特色，各有高招。但总体来说，不管采取什么方式，他们有一个共同点，对待工作做的很细很精。归纳为:精准、精细、精致。第二项，教师发展中心张主任做报告，张主任要求:一、精致管理提质量；二、私人订制求突破；三、务真求实出效益。张主任围绕上述3个问题结合当地情况，细致入微的解析现状和指明以后办学发展的方向。第三项，教师发展中心吴主任（负责教研室和教科所）就教师和学生阅读工作做了深入说明，阐述了师生阅读的重要性，列举了读书活动组织开展的方式类型，并要求各校一定认真落实下去。另外，吴主任又从区领导的角度讲了分层走班和小组合作的情况。最后，通州区教育局胡清华副局长结合教育，带领全体参会人员认真学习了十九大报告专题党会材料，做了精彩纷呈的报告《立足新时代  聚焦新质量  谋求新发展》。整个会议持续3个小时。

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