《四位一体，打造班级文化建设》（五）

一个高素养班主任适当的显露一些锋芒和霸气也是有必要的。说白了，也就是做一个有气场的班主任。如何做一个有气场的班主任呢？我觉得可以从以下几方面努力：

1、讲好每一堂课，用自己的课堂吸引学生。用丰富的知识储备展示自己的才学，用幽默生动的语言展示个人的魅力。这是赢得学生、家长单位的基础。

2、以身作则，用自己的言行带动学生，展示言行举止上的魅力。带头遵守班级共同制定的规章制度，让学生真正明白制度面前人人平等，（尤其不要让孩子感受到教师对成绩好的学生或者教师子女班干部等的偏心）带头参与班级集体活动，让学生树立班级责任感与集体荣誉感。

3、爱字当头，严格要求，双重并举，展示班级管理的魅力。善于表达你对学生的关爱，让学生信任你，严格要求学生，让学生敬畏你.

4、班主任气场的展现在与家长打交道的过程中尤其重要。俗话说，“射人先射马，擒贼先擒王”，要搞定一群孩子，先得搞定这群孩子的家长。我觉得依从三种逻辑层次。从佩服——到信任——再到跟从。在与家长接触之初，班主任需要露本事，露才华，露学识，露阅历，露情商和智商，只要家长可以认可你，进而佩服你，那么后面就好办了。如果不能让他们佩服你，那么你就露出职业素养，露出责任心，露出善良，露出公正和理性，让他们觉得你会爱班上的每一个孩子，你是真心为了孩子们和家长们好，你是一个合格的老师，他们就会起码地信任你。接下来，他们才会在教育和教学上跟从你，你在开展班级教学和管理工作的时候就会很顺手了。

以上只是我这些年在班级文化建设上做的一些尝试，鄙陋粗俗，贻笑大方。不当之处，敬请指正。

苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级文化建设是德育教育的重要载体，是班主任提升班级凝聚力、塑造良好班风的重要途径。愿老师们都能用好这个载体。

“愚蒙者，我得而智慧之；幼小者，我得而长大之；目视后进而骎骎日上，皆我所造就者，其乐为何如焉？”愿我们都带着陶行知先生的那份美好情感和超卓精神活在这个嘈杂的世界上！愿你心中有爱，腹中有诗，指上有金！愿你总是先于春天抵达春天！