一、学习目标：
1.学会把原有材料进行分割，使作文主题凸显的方法；
2.学习加工与改造材料的一般方法，使自己的文章更出彩，更有内涵。
二、导入：
近年来高考作文中，记叙文异军突起，以其质朴、真性灵，引起了阅卷老师的注意，涌现出好多满分作文。如：《父亲的根》（全国卷一）
《幻想，通向成功路途的明灯》（湖北卷） 《角色之间的转换》（浙江卷） 《绿色生活——奶奶的心事》（江苏卷） 《与你为邻》（广东卷） 《找回童年》（江西卷）。 你想自己的文章成为万绿丛中的那一点红吗？让你的作文得高分为你的高考成功之路增光添色吗？
三、素材探讨：
（一）就在那一瞬间
那天早晨，天阴沉沉的。妈妈说可能要下雨，让我带伞。说不清为什么，我就是不想带，心想，下雨怕什么。
下午快放学时，天空乌云翻滚，不久，豆大的雨点就“噼里啪啦”地落下来了。同学们掏出伞，三三两两地回家了。
我站在校门口，想一口气冲回家。谁知雨越下越大，路面上竟有了积水。我正发愣，忽然，一个熟悉的身影出现在我的眼帘。
哦，是妈妈，是妈妈送伞来了。就在那一瞬间，我被母爱感动，我的眼眶湿润了。
（二）就在那一瞬间
“亮亮，天气预报说今天有雨，你上学记得带伞哦。”刚要出门，妈妈就跟着唠叨开了。
“我不带！”我不耐烦地扔下一句，转身要走
。 妈妈冲出卧室，一把抓住我，将折叠伞塞进我手里。我推了回去：“妈，烦不烦？下雨我就冲回来。”妈妈又往我包里塞。我愈发不耐烦，顺手一挥，“啪”的一声，伞落在了地上。我转身而去，留妈妈一人呆在阴沉沉的过道里。
这段日子以来，不知为什么，我就是不想听到父母的声音，仿佛他们一开口，就会有几座大山压到头顶，仿佛一听话，就又会变成小孩子。可是不知为什么，这一瞬间，自己心里总会酸酸的，一个个儿时与父母亲昵的镜头就会跳到眼前，挥之不去。
（三）就在那一瞬间
窄窄的土路上，妈妈撑着一把红伞来了。亮亮在校门口等了好久了。
这个偏远的培智学校没有多少学生，亮亮今年十五岁，上初中三年级，算这里的好学生了。可亮亮常常情绪反复，让人无奈。今天早上，妈妈叫他带上伞，他就是不肯，现在只好送。
朦胧的雨雾中，妈妈的红伞特别耀眼。亮亮冲到妈妈身边，气呼呼地说：“你怎么才来呀？我等你半天了。”妈妈笑了笑，拍拍亮亮的头，说：“好儿子， 妈妈还给你带好吃的呢。”“我才不要呢。”亮亮一甩头，拿过伞就走，妈妈在雨里小跑着紧跟在后面。这一瞬间，谁能深深体会到：有这样一个孩子的妈妈是多么不容易啊。
思考：你认为以上三个文段哪个更好？为什么？
学生分组讨论。
四、归纳总结：
1、修剪：即根据所占有的材料，看哪个情节可以挖掘出独特立意，然后抓住这个情节重点写，其余的略写。
例证：园艺家常常把太多的蓓蕾摘去，只留下二三个，这样就得到了特别大的花朵。——茅盾
2、嫁接：把他人他物的优点借鉴到自己的人物形象上来，使人物形象更丰满。
例证：所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这一事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。
人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。——鲁迅
3、移植：想想我们所写的人或事，和社会、人生有无必然联系，是否能够反映一些社会现象和社会问题，再把这件小事移植到社会大土壤中，引起人们的反思，使文章更深刻。
4、总结：
修剪 嫁接让朽木开新花 移植
五、佳作链接：
找回童年（江西卷）
那些有关童年的雨花石散落了一地，当有一天我们将它们重新串起，你、我、这个社会，才真的长大。——题记
站在小学的门口，我找寻着弟弟的身影。他很有幸能来这所小学。这里很漂亮，很整齐，但却于我，有一种莫名的压抑。新铺的假草皮，严严实实的栏杆，小得可怜的操场……
“姐姐！”弟弟走来，很礼貌地笑着。
“表姐今天带你去我家。”
“啊？！那么远？！你有电脑吗，姐姐？能上网吗？要是不能，你要保证九点以前送我回家，我跟同学约好了九点上QQ游戏堂。”
我勉强地答应下来。公交车驶在拥挤的街道上，渐渐驶出市区，驶出那些让弟弟无比兴奋的连锁店、大商场的“可视区”。弟弟低下头，摆弄起手机。
“姐，你会玩‘空中轰炸机’吗？最新的游戏，cool！”
“我这么大的时候最喜欢玩‘跳房子’。”我自以为很幽默地回答着。而这个不合时宜的幽默换来了弟弟一个异样的眼光。
车停在一个破败的厂区门口，我和弟弟走下车，走上空无一人的人行道。我牵着他走入一个不属于他的世界。或许吧。
我也很久没来这个位于郊区的家了，只有爷爷、奶奶还住在这儿。但看着这儿的一草一木，桥底的河，那些在河上“冲浪”的岁月，我有种难以名状的酸涩和甜蜜。甜蜜，是因为拥有过的岁月，那些记忆变成了甜蜜的忧伤；酸涩，是因为我身旁的这个本应在河上“冲浪”的孩子，在捣腾他的“空中轰炸机”。
“姐姐带你下河吧。”
弟弟抬了抬头，望望河，望望我，“权衡”良久，平静地说：“前天刚买的鞋呢！”
“笨蛋，哪有人下河不脱鞋的？”
我又想笑，又很伤感。也许这是弟弟第一次做如此“冒险”的事情。
我牵起不情愿的他，走下河堤，帮他脱下闪亮的新鞋，轻轻地推他，一小步，一小步，浅浅的水漫过他的脚背，夕阳斜打在水面，柔和而安谧。弟弟回头看我，几分欢喜，几分狐疑，我只是笑，看他的可爱与胆怯。
“姐姐给你唱首歌吧——大风车嘿呀转呀转呀转……天好看，地也好看，还有好快乐的小伙伴……”
弟弟笑个不停，说太难听了。
但我要唱，不停地唱，因为我唱着这首歌趟过童年的河，他也应当这样。
弟弟在对岸招手，我笑着，夕阳顽皮地泻满整条河。
这是我的童年，是他的童年，是我们的童年。
河水不停地淌，风车不停地转啊转，转啊转。
思考：根据本课所归纳的方法，看此文的优点在哪？
学生讨论。
归纳：选材精当，人物形象丰满，情节丰富但又不拖沓，中心突出，反应了社会发展的迅速和人们遗失的童年难以找回的问题。
六、即时练：
常言道：“远亲不如近邻。”但坚固的防盗门就在邻里之间竖起了高高的围墙，高墙下的邻里之间相对的只是一张张冷漠的面庞。彼此间的戒备心理让我们唯恐“近墨者黑”，以至于多年的邻居却是连姓什么都不知道。可我们楼新搬来的邻居却不这样，她热情洋溢，乐于助人。有一次，我躺在沙发上睡着了，还是她使劲敲门，喊醒了我，我家晒的衣服才没被雨淋湿。所以说，同一片天空下，还是“远亲不如近邻”
。 参照材料，以“与你为邻”为题写一个100字左右的片段。
附例文：
与你为邻
你，我的同桌，我最好的朋友。
此前，我从来没觉得我们之间有什么不同。
我们一起生活在这个高楼林立的繁华城市里，一起在公交站台等车，一起在绿茵场上驰骋，一起倾听啦啦队女生的尖叫，一起讨论巴萨vs国米；一起研究编程算法，一起约好报考深大计算机专业，一起梦想着有一天我们共同开发的网站像youtube那样在纳斯达克挂牌上市……
你高大健硕，眉宇间透出一股俊秀，班上的女生悄悄给你取了个外号――“小柏原崇”，而我却只得了个“许三多”的美称，说实在的，我还真有点嫉妒。你的学习成绩虽然在班上不是最好的，但在球队，你是最好的，教练经常拿你当作榜样来训斥其他队员，用他带着方言的普通话说：“要想踢比赛，首先学习成绩要好，进入大学里，会有更多的比赛机会。”末了总不忘补上一句：“像某某同学那样，踢球学习两不误。”
我最忘不了的是去年那件让我烦恼的事，我生病了，尿血，是你旷课把我送到深圳友谊医院的结石科去。当时数学课正上到复数这一章节，是期末考试的重点和难点。每天下课之后你都会来到医院看我，把你做好的课堂笔记给我看，第一次翻开笔记的时候我很感动，从没见你这么认真的做过笔记，几乎是把一节课上老师所说的每个字都记录了下来……
直到高考前那最紧张的一个月，你却忽然说你要回安徽老家。按规定，考生必须回原籍地参加高考，你说会放弃报考深大，因为深大在老家的招生人数较少，另外安徽的学习环境，使用教材与深圳不同，犹豫再三，还是决定放弃。
今天，我们会同时走进考场，为自己的明天书写一份答卷，不同的是，我在深圳，而你在陌生的老家。
我知道，在深圳还有很多很多像你一样的同学，他们的父母，和所有深圳人一样，用自己辛勤的汗水推动着城市发展，他们同样拥有这个城市的光荣与梦想，彼此为邻，相互依存。然而他们却要比我们承受的更多，不情愿却又不得不成为“高考移民”的一员，并为此放弃心仪的学校，使梦想走得更远……
我祝福你，我的朋友，我们的邻居，那些千千万万的农民工和他们的孩子们。
点评：
一、这篇作文是在用心去感悟生活，是一种发自内心的真实感受，从多角度对生活的观察，多元化生活的了解，融入了一些青春期色彩，完全达到题目的要求；
二、文章的语言生动，语句通顺没有前后矛盾，没有故作深沉的装腔作势，有铺垫，有悬念，有转折，有升华，末尾点题，语句表达生动，亮点频现；
三、文章的思维独特，逻辑严密，从自己的一个个切身感受通过剥洋葱的形式慢慢展开，引发人对社会现象的思考，立意上有相当的高度；
四、感情真实抒发了该考生对生活中的人、物、事的真实感触、能打动人心；
五、有健康的价值观，分寸把握到位，表达出自己健康的情感，使文章赋有灵魂。根据以上几点，该作文是一篇难得的优秀作文，以自己独特的视觉精准的抓住“与你为邻”这个命题，所以给了满分。
七、作业：
绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相联。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题，写一篇不少于800字的记叙文。