从学习金字塔来看，教是最好的学。
以教促学，是已验证过的、有效的学习方法。
那么，我们要怎么尝试，将它用到写作上呢？
01
什么是以教促学？为什么以教促学效果好？
以教促学，指的是通过教导别人来提升自己学习的方法。
这里的教和学，对应于广义上的老师和学生，不是专指课堂上的教学和师生。
教学是一个双赢的过程，不仅学生在学习，老师也在学习。
教学之所以有效，是因为它汇集了几种有利于学习的条件：教带来的学习动力和压力，对所学进行解释和梳理，学生表现带来的反馈等。
以教促学在教学过程中的学习：
1. 教学前准备：对教学内容进行自我解读，思考可能存在的问题和尝试解决；为了更好地讲解，建立知识点间的关联，找案例学习。
2. 教学过程中：充分阐述各种知识点，解释概念和原理，解答问题。
3. 观察学生的表现：学到的内容在实践中运用后，可以即刻反思；对反馈高度重视。
在教会别人的过程中，自己也会将各种知识融会贯通，形成相互关联的知识网络。
教就是最好的学。
02
以教促学的应用有什么障碍？
学的能力？有没有？
自学能力，是大多数人都欠缺的一项能力，但它很重要。
自学能力，不管是上学，还是工作，都需要，上学还好，有老师教，有同学请教和讨论。
出来工作后，书都少看了，甚至不看了，只是工作上遇到问题了，自己摸索、书本上学习或向别人请教。
自己都没有学习的意识，更别谈想着去教别人了。
没有学习的心思，更没有教别人的耐心，比如教自己的孩子学习。
日常生活中，学习和教别人的机会，虽然很多，但我们懒得去找。
毕竟，惰性乃人之本性，能省则省；教别人，说不定别人还不乐意听。
或以自己不会，水平不咋样，没有教的意愿。
当然，不会教也是一方面原因，但都可以学。
借口或理由，都会有，关键是自己学习的态度、学会怎么学习，专注投入精力去学。
一言以蔽之，以教促学，首先自己得有学习的意愿，学会自学，找机会学，找机会去教，或者直接自己教自己。
03
以教促学有什么好的方法呢？
费曼技巧。
为什么推荐费曼技巧？为什么说费曼技巧是以教促学经典的案例？
说到以教促学，不能不提美国著名的物理学家费曼，他的费曼技巧大名鼎鼎。
理查德·菲利普斯·费曼，美籍犹太裔物理学家，1965年诺贝尔物理奖得主。
他提出了费曼图、费曼规则和重正化的计算方法，成为研究量子电动力学和粒子物理学不可缺少的工具。
他还是一名才华横溢、口才极佳、充满热情的思想家。
爱因斯坦曾以学生的身份参加过费曼的第一堂课；比尔·盖茨也对费曼的课记忆犹新，他称费曼是自己见过的“最棒的老师”。
那么，什么是费曼技巧呢？
分4步来简单说明。
1、在一张白纸上，写上你学到的新知识或概念。
2、想象你是老师，你要给学生讲授这个知识或概念，那么，你就会去梳理，对它有什么理解，哪里理解的不够，哪里理解的比较清晰，进而知道怎么去增进理解和学习。
3、讲解过程中，哪里卡壳了或断层了，讲解得不够顺畅或不清楚，就回到原来的材料中，继续学习，重新理解，甚至补充其它知识。
4、讲解完后，检查自己的讲述是否准确，是否简练，哪里要完善，哪里要用生活案例去举例、类比等。
举例和打比方，是非常重要的两个点，特别是抽象的概念，不仅要将它具体化，还要学会举例。
用生活中常见的事或物来做例子，讲到小学生都能听懂，且把新知识与你最熟悉的例子关联起来了。
费曼技巧就是运用了以教促学的方法，自己教自己，还可以用来教别人。
至于怎么向费曼一样，进行智力挑战，钻研自己感兴趣的课题，精进自己，那就需要更多的刻意练习了。
04
那怎么将以教促学应用于写作呢？
教别人写作？
先不说别人，自己心里就打鼓了，退堂鼓：自己都还不会，教别人？还是算了。
看，这就是所谓的障碍，未做就先否决了。
至于后续的障碍，可能就更多了，我还不会，或还不怎么会写，怎么教呀，等等。
越想越觉得难，要学的东西越来越多，最终无从下手，放弃了。
说到底，还是自学能力欠缺，或者是认知上的不足。
那我就说说，我对写作的理解，以后怎么以教促写作，可以慢，但要去做。
1、写作的目的是什么？是为了什么？
我的目的很简单，为了学习，为了成长，也想着怎么赚钱。
以前上学，书读了不少，除了上学时的作文、读书笔记，就没有写过什么。
出来工作，书也读，笔记也做，但没有写，没有输出，输入再多，也是白搭。
写作的心思，2017年就有了，当时也开了号和公众号，就是一篇都没开始，想想就可笑，加遗憾。
今年因为疫情，4月份才又决定写，这次没想那么多，就写了，写到现在。
成长，肯定有，可能自己还不觉得。
沉下心来，继续写，多修改，会有进步、成长。
慢，也是快。
2、我对写作是怎么理解的？
写作，写作，一是写，得去写，甚至大量地写；二是作，思考也好，创作也罢，都是梳理，梳理自己的思想、思维。
写作，是一项技能，需要自己去学习、练习、应用。它要有一个量的积累，才能有一个质的变化。
写作，是为了让阅读有个出口，读写相互促进，再加上思考和行动。
相信自己，相信写作，相信成长，一切会更好。
3、写作包括什么？要怎么去写？
写作包括很多方面，选题、标题、框架、主题、素材积累、段落、句子、词汇、修改等。
选题，主要是写自己读书、学习、在做和想做的主题，比如阅读、写作、认知、思考、行动、成长和交易。目前想定位于写作这一块，方向待定。如有好的想法和思考，都会写。
标题的提炼，标题怎么写，标题的效果怎么样，怎么看反馈和效果。现在关注的人比较少，主要是看知乎的阅读量。收藏和点赞数，和公众号的量还少，参考意义不大。
框架，按套路来，不管是概念式写作，还是主题词写作，甚至拆书式写作，都要靠一个量，先堆量，质则通过不同的刻意练习来提高。
素材积累，现在主要是现学现卖，慢慢积累和总结多了，就会思考得更好，写得更快、更好。
段落、句子和词汇，都是靠积累，现在则是有意识地往短句上写，往简洁的方向写。
修改，不管是结构、布局谋篇、句子和词汇，都还得下功夫。
运营和推广，其实不属于写作了，但想着赚钱啥的，这必须得学。积累阶段，甚至没有考虑运营和推广，等写的量真正上来后，看写3-4个月后再做个运营的主题阅读，学习运营和推广。
一步一步来，一口还吃不成胖子。
只要继续就好。
4、向谁学写作？专业作家是怎么写的？
目前，刻意练习可以学富兰克林，向他学习怎么做专项练习。
专业作家上，可以学村上春树和斯蒂芬.金。
学怎么安排时间写，怎么保持精力，怎么坚持写等。
我现在的安排，早上早起1个小时写，中午和上下班路上构思或读书，晚上看小孩睡觉情况，适当安排看书或写作。
重点：安排精力最好的时间段来写，避免干扰。
05
那我该怎么写作？或怎么安排它？
写作，不仅仅关乎写作，还与读书、思考、行动有关，还与生活、工作有关。
除了工作和生活上必需的安排，写作和阅读的安排，就排的比较前了。
思考、锻炼、陪伴小孩和家人也一样重要，关键是平衡。
甚至有时候，想看的书多了，想写的东西多了，又该如何去权衡读和写，写的量和质。
每个时期或阶段，重点可能不一样，练习的方式可能又不一样，都得慢慢梳理。
重点是，自己在哪，去往哪里，又该怎么去。