剃头与摸头

今天，学前读书群里一阵骚动，因为《图画书小史》的作者阿甲老师要来了！

公告里说，晚上九点，阿甲老师空降本群，有问题尽管文，没问题就准备好鲜花，等待摸头！

我一阵激动，因为以前现场听过阿甲老师的讲座，手机上听网上的专辑，特别喜欢他有点绵软又充满笑意的文章，反正又是个有智慧的光头。

这股骚动从中午一直到九点，顿时群里鲜花、欢迎、欢呼声一片，有的想问阅读分级，有的想知道作家八卦，我刚想发点什么，小宝在叫我。

原来是爸爸要给他剃头，他拖拖拉拉，还是躲不过，把我叫去壮胆。

爸爸的剃头手艺，从他出生就磨炼了。一开始，他还不屑于我这小小电动剃刀，想让理发店的人修剪。

没想到儿子掰着门框，大哭大闹，就是不想进去。爸爸没法，想起了家里的闲置用品，就回来充电，自己亲自上手。先例一开，从此一骑绝尘，就他担起了家庭理发师，且是小宝御用理发师。

两人为坐直、低头的事，都有点火，我赶紧把唱歌软件调出来，让小宝自唱自嗨。

果然，他的注意力分散后，两人各自安好。

爸爸得意地甩着碎发，一边念叨自己的剃发神功。没想到剃完后，小家伙觉得前面太短，后面太短了。他对着镜子搔首弄姿，想找到点美美的样子，没想到越看越不是滋味。

理完后，我清理头发，爸爸带着儿子去浴缸里洗澡，他负责给小宝洗头发、洗身子。

小宝用毛巾蒙着眼睛，抬头，双腿前后迈开一些。爸爸怕碎发多，给他冲了好几遍。

洗完头和澡，我在床上给他讲了《鞋子里的盐》，讲的是迈克尔·乔丹从小爱篮球，但是个子不够高，妈妈就鼓励他，让他要有耐心。最后，迈克尔乔丹成为篮球明星。

本以为他可以上床睡觉了，想不到他穿好衣服，就弓着背，捂脸抽泣起来了。问了原因，原来是他不喜欢现在的头发。

爸爸在一旁不服气，说自己是宇宙级别的理发师，结果孩子怼了一句：店里的理发师每天理发，肯定很厉害。

我则抱着他，告诉他爸爸给他理了六年多，还有帮着一起回忆爸爸的创造和想象力。他渐渐安静下来了。

等我安顿好小宝，亲了亲他熟睡的脸，手机里已经一片欢送声。

原来阿甲老师如约而至，他给好多老师摸摸头，一个小时回答问题。

我们有些人却错过了机会，难得见作家，真是有点遗憾啊 ！

我一边爬楼一边笑，群里人真是有才。

比如问：封面上的头像是谁？

封面放名家的艺术头像，而阿甲老师用文字为创作者创制了一幅幅画像，将作品清晰还原。

关于老故事改编：关于各国的原创绘本，都是改变老故事开始，但更重要的是，要为今天和明天的孩子准备故事。多讲故事，渐渐我们就会从改编中获得将自己的故事融入进去。

书只是媒介，我最关心的是人，我陪着孩子读童书，最核心的是通过书去了解孩子。

总之，不能给孩子玩的泥巴，不是好泥巴。只能给孩子玩的泥巴也不是好泥巴。

我的理解是，好书既要给孩子玩，获得孩子的肯定，还要给大人玩，让他们也喜欢。

阿甲老师的“摸头”活动，让群里风生水起，好问题不少，也获得了回应。

读完书的我特别幸福，即使只是爬楼，没有被摸头。