校园欺凌，指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌，对学生的身心造成伤害。
当我们以为现在社会治安越来越好，社会风气也非常好的今天，校园欺凌一直都存在，但是隐蔽性比较强。只有在网络上暴露出时有校园欺凌的恶性事件视频时，我们才被震惊到。
事件1，清远市，阳山县2019年03月份网上传出一段2分钟的视频，在某公园角落，穿校服的初中二年级的男生连续在3月6日，7日遭多名同学多次殴打。并叫了社会上的人打他，并警告他，如果告诉家长就将他扔到河里。
事件2，河北省，2018年12月，12岁的初中一年级女生被7个同学在学校宿舍内用晾衣架殴打，把她的衣服淋水，把她的头发当玩具，多天遭受人身伤害。事后经当地医院检查：多根肋骨断裂，身体右侧肾积水。该女孩因为害怕报复和威胁，没有及时告诉班主任和家长。
事件3，2017年11月8日，江苏省启东市公安局通报了一起校园欺凌，一名15岁的男生因为与男同学发生口角，几天后遭与发生争执的男生与另一男生的殴打，并强迫咽饼干。
事件4，2019年9月16日，广西都安瑶族自治区安阳中学，一个高个子男生把男一同学抱起来，从4楼扔下去。据说高个子男生平时本份，内向，乐于助人，事发当天因为被围攻，采取了反抗，只是行为太过激烈。
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许许多多校园欺凌事件对应的是许许多多的受欺凌者和欺凌者。特别是最近的这身事件，高个子男生已经由受欺凌者变成欺凌者了。
校园欺凌的危害
1，身体上的伤害，青少年身体发育还不完全，一旦身体上受到虐待，很容易造成无法修复的后果。
2，心灵上的伤害，青少年心理发展还不健全，长期被校园欺凌而得不到帮助的孩子会产生厌学，恐惧，自残，自杀，仇视他人的想法。
3，影响学校秩序和社会风气，校园内外一旦有欺凌事件出现，必定会影响一定犯围内学校的正常秩序，因为一旦形成霸凌的小团体，必定会捕捉被欺凌的对象，有些孩子为了避免被欺负，或者也形成小团体，或者干脆加入霸凌的小团体，久了也会影响他们正在形成的人格与世界观。一旦形成不良的社会风气，会对社会造成一定危害。
校园欺凌的干预
1，国家干预，国家从法律层面进行立法，加大宣传，比如各个省市都出台相应的中小学生防止校园欺凌的政策与规定。
2，学校教育，学校每个学期都要对学生进行预防校园欺凌的教育。开设热线电话，校园内的安全巡视，建立温馨，和谐的校园环境，让孩子们有团体意识和归属感。
3，家长重视，对我们的孩子进行足够的关心，了解他们在校园内外都有些什么朋友，学习之外有些什么活动。告诉孩子，不管什么事情都可以告诉家长，正确引导孩子有不伤害别人，不被别人伤害的意识。
校园欺凌的几种情况及家长的应对方法
1，一对一的小摩擦，这种在学校里过群体生活时，通常难免发生意见不统一的时候，或者上下楼梯拥挤或者体育课上的冲撞等。这就要求家长从小教会小孩子礼貌用语，只要言语上比较"客气"，就容易得到"原谅"，发生不了大事情。如果对方是有意“挑衅”，就要及时告诉家长和老师，及时教育，让有意想进行欺凌的同学知道欺负同学是要负一定责任的，让被欺凌的同学有家长，老师的支持，是有安全感的。这样小摩擦就被消灭在萌芽状态，引发不了大问题。
2，身体被欺凌，一定要做到零容忍。一旦发现一定要在老师和对方家长的陪同下检查身体，给予治疗与安慰，并且给予道歉并承诺不再发生，之后学校与家长长期跟踪情况，确保被欺凌者的安全。
3，言语欺凌，当学生在学校遭受言语欺凌之后通常不太会告诉家长和老师，因为通常会认为只是同学之间的玩笑和口角，是小事情。殊不知对正在成长期的中小学生来说，正是在学校遭到的这种侮辱性的外号或是诋毁，谩骂等会严重挫伤孩子的自信心，其心理打击更大。作为家长，一定要了解孩子是否有这方面的"苦恼"，如果有，要更加关心孩子的情绪，鼓励孩子，要为孩子建立自信心。及时与学校老师沟通，积极介入，让老师在班级或学校开展自尊自爱，尊重他人的教育。
4，网络欺凌，在网络越来越发达的今天，网络欺凌更为广泛和隐蔽。网络上的谩骂，骚扰，诋毁，色情简讯等都是属于网络欺凌。对于中小学生上网家长做到心中有数，知道自己孩子每天的上网时间，网站类型等等。一旦发现有网络欺凌的现象存在，及时给予心理安慰并指导孩子正确在网络上维护自己的权益。
不能改变大环境的情况下作为孩子家长预防校园欺凌能做的很重要的一件事就是培养孩子“不受欺凌”的气质。那就是从小给予支持与爱，让自己的孩子知道什么是自尊，自爱，自强。让孩子性格上尽量阳光一些，远离校园欺凌的阴影。