我的教育小故事

今年是我当教师的第六年，我是城镇小学的一名英语教师，我们学校是典型的农村小学，学生父母大部分不在家，在外打工，把孩子交给爷爷奶奶或者姥姥姥爷，还有一部分是父母离异，家庭不完整的。我会经常看到有的孩子，衣服脏脏旧旧的，脸和手黑黑的。我很爱他们，但是自己同时教了三个班的英语，一百五六十的学生，经常让我感到有心无力。分享一个小雨的故事给大家。

　　小雨同学的英语试卷成绩只有18分（总分100分），是我所任教的三个班级中分数最低的一位同学。我顿时感到很心痛，小雨平时上课就十分懒散，不爱记笔记，更别手动脑筋举手发言了，这样发展下去，会影响他的成长的。我心里十分着急，决定与他好好谈一次。为确保谈话有成效，我先认真研究了小雨的试卷，结果发现他答对的题目也有半数是猜的，之后我又从班主任和其他任课老师那里了解到小雨是一个十分个性的学生，不合群、懒惰、作业常常拖拉，对学习满不在乎，但十分爱劳动。心中有了底，一次课外活动时，我叫住了小雨，他不情愿地走到我面前，我问：明白老师为什么找你吗？明白，考试没考好呗！头偏向一边，双腿还在晃悠，毫无表情地说。什么原因？你明白吗？没复习！真是满不在乎的样貌甚至还带有些许挑衅。那你打算怎样办呢？我26个字母都还没背全呢，怎样复习啊！听了他的这番话，我都懵了，怎样会有这样基础的知识不明白呢。但我不能责怪他，否则他会更加失去学习的信心和动力。其实你是个聪明的孩子，而且十分爱劳动，为班级做了很多好事，你明白自己的问题所在。你上课不是不想认真听讲，作业不是不想及时交，因为你心中有好多疑问。对吗？

　　或许是我肯定了他的聪明，表扬了他的爱劳动，或许是我正中问题要害，小雨开始低下头来，对立的情绪稍稍缓解了，我趁热打铁：正因为你有疑虑，上课开小差了，做小动作了，这样下去可不行。老师想帮你克服、改正掉这些缺点。你说最基础的26个字母和音标你都有问题，老师想帮忙你，你愿意理解老师的帮忙吗？愿意。也许上迫于无奈，小雨答应了。之后，我对小雨强调了两件事：一是认真听讲和记笔记，下课检查；课外活动课时到办公室报到，一齐补习。约定的时间最之后到，小雨却失约了。但是，小雨的作业倒是按时认真完成了。第二天上课，小雨满脸戒备地望着我，我若无其事地总结同学们的作业状况并表扬了包括小雨在内的少数几个作业认真的同学，而对于小雨失约的事情我只字未提，小雨脸上洋溢着自得的笑容，随后又有一丝不安，整节课他都听得相当认真，认真记笔记。下课铃声一响，小雨没有象往常一样从后门溜出去玩，而是怯生生地走到我面前，我很随意地笑着说：小雨，你有事要和老师说吗？小雨手挠着后脑勺很不好意思地说：老师，我这天认真做笔记了，请你检查一下，好吗？还有这天下午活动课，我能到办公室请老师帮我补习吗？行！我开心地笑了。从那以后，小雨像换了个人似的，表现十分好，还经常找我问问题了，甚至主动找我背书了。到期中考试的时候小雨已能进入及格的行列了。这就是他的进步。但愿小雨能持之以恒，更上一层楼。