《如何培养孩子的社会能力》

        昨天将尝试写的第一篇发给笔盖,笔盖给我提了很多建议,她说写读后感不是去描述这本书内容,而是要写从这本书我学到了什么,如何去应用,如何去指导生活!这才是最关键的东西——践行!受益!感激!

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    于是今天试着听完樊登读书会中的《如何培养孩子的社会能力》试写下践行笔记!

在教育过程中国家,学校,家长对学生能力要求越来越高!要求孩子要学会学习,学会做人,学会合作,学会分享等等!我也经常在课堂上对学生说学力比学历重要,能力比学历重要!作为刚成为二宝妈的我,也感觉到育儿的痛苦,大宝有时跟我吵跟我闹,真拿她没办法,昨天听了这本书受到很大启发,分享一下!

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情境:你是否跟我一样遇到这种情境?先做一道题吧!

假如你的孩子抢了别人的玩具,你会怎么做?

A.不管他:小孩子就是这样的,长大了他就懂的。

B.控制他:我数三下,1,2,3!

C.贿赂他:听话,爸爸给你买个玩具。

D.培养他:寻求孩子自已解决问题的做法。

对于我来讲我会采用B选项解决问题,结果当时是能马上解决问题了,但反思下孩子的反应,孩子真的学到了什么吗?孩子以后会怎样?看到这本书,我意识到了错误,于是认真听樊登分析,获得了解决的方法!分享下!

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一、Icps介绍

  本书所介绍的方法叫作ICPS(Interpersonal Cognitive Problem Solving)人际认知问题的解决。但因为这个名词太过学术化,后来被家长们简化为(I Can Problem Solve)我能解决问题。缩写字母一样,都是ICPS。书中介绍的方法总结如下:

(一)字词游戏

  将以下词写下来贴在墙上教给孩子,扩宽视野,建立各种选择的思维方式,教会孩子观察行为之前之后的区别。词语为:是/不,和/或者,一些/所有,之前/之后,现在/以后,相同/不同,合适/不合适,如果/那么,可能/或许,为什么/因为,公平/不公平。

(二)理解他人感受

    看图,看动画片问孩子感觉,主人公心情。日常生活中教会孩子观察他人的感受!讨论感受,不要评判孩子感受,辅导为主!

(三)玩解决问题游戏

      平时多采用角色扮演,玩偶游戏,找办法游戏,用之前之后描述考虑事情后果,增强责任感!

(四)实战演练

带孩子在不同真实场境中演练,学以致用!

二、家长操作流程

    家长,老师对出现的冲突解决流程为:(1)问题是什么?发生什么了?(2)各人感受如何?(3)怎么办?如何解决问题?(4)写出不同解决办法!(5)实践不同法。(6)寻找最佳解决方案!(7)画龙点睛,教会孩子这个叫什么?如分享,友好,互助,宽容,协调等。

三、三大原则

(一)试探搞懂孩子对问题的看法。

(二)放手让孩子自已解决问题。

(三)锻炼孩子思维,重过程,轻结果,让孩子成长!

      反思自已在教学,育儿的过往,过多代替帮助他们解决问题,从今以后控制住自已的情绪,放手让孩子自已去解决问题,相信他们,坚信他们是最棒的!孩子往前冲,你们能行!加油

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                                    老谭酸菜2019-01-11

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