最高级的阅读是主题阅读

读《如何阅读一本书》第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读

阅读的最后也是最高级的一个层次是主题阅读。

不管是检视阅读还是分析阅读，都是以书本为主，读者要尽可能去掌握作者的写作结构，理解作者的写作意图，也就是读者跟着作者走。而主题阅读是以读者为主，通过阅读一系列相关主题的书籍，回答作者（作者自己去发现）关于这个主题的一系列提问，并最终形成关于该主题的架构，即作者跟着读者走。由此也可见，主题阅读是最主动的一种阅读。

主题阅读包括两个阶段，阅读前和阅读中。

阅读前的两个步骤的主要目的是快速确定阅读书单。

第一个步骤找相关主题的阅读书单，一般可以通过某权威书的数目索引或者专家建议找到响应的书单。

第二个步骤是使用检视阅读快速阅读这些书单，确定哪些书与自己的目标主题相关。

阅读中的五个步骤，建立所讨论主题的结构。

步骤一：找到（与主题）相关章节。

主题阅读是围绕主题展开的，因此主题阅读并一不定就一本书从头读到尾，可以只阅读与主题相关的章节。

步骤二：用自己的语言在几本书之间建立共识。

每位作者可能都有自己的行文风格或者语言表达，做主题阅读的读者要学会用自己的语言在作者之间建立共识，或者说将不同作者对同主题的描述使用读者自己的语言表达。

步骤三：厘清问题。

做主题阅读，肯定是要带着问题来阅读的。这个步骤需要读者把想要问的问题按照一定的顺序梳理清楚。通常情况下提问问题的顺序可以是：

首先是关于所研究的概念或者现象的存在或某特质有关的问题，比如：某某现象存在吗？某某概念是什么？

其次是这个现象是如何被发现或者某个概念如何表现的？

最后这个概念或现象或特质的影响如何呢？

顺着提出的问题，我们可能发现每位作者的解答不一定相同，或者存在争议，这时候我们要接入下一步骤了。

步骤四：界定议题。

针对所提出的问题，通过界定讨论的主要及次要议题框定讨论的范围，然后将作者就某问题的回答写在议题下。

步骤五：分析讨论。

针对议题的分析讨论以形成（或者说提炼出）突显的主题。

这里注意一点，做主题阅读的读者要保持自己的客观，解读某个作者对某个议题的观点时，除了自己的解读外，最好要引用读者的原话。

主题阅读是高级的阅读层次，也是最主动的阅读，个人认为也是最难的阅读。不过本书的作者还是为我们呈现了主题阅读的两阶段七步骤，这个方法可以帮助读者就某个主题形成自己的相对客观的架构。

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