又到开学季 ——致同学

秋风扫落叶

秋风，送走7月的暑气（暑期）

秋雨，迎来9月的重逢（开学）

亲亲同学，开学之际：

你是在悠闲地欣赏  飘零的落叶？

还是在忙乱地赶补  昨天的作业？

你是否还记得，那些背过的诗？

你是否还记得，那些记过的单词？

你是否还记得，那些学过的公式？

你是否还记得，老师曾讲过——

【自然环境】描写的作用？

【交代背景+奠定基调+推动情节+渲染气氛+烘托心情+展示性格+深化主题】

今天，让我们重温学习的快乐

今天，让我们再续昨日的话题——

【特定环境】：

秋风、秋雨、落叶、开学、未完成的作业……

【作用分析】：

1、交代了故事发生的地点（学校）、时令（初秋）。

2、奠定了文章感情基调（凄凉、悲伤…）。

3、推动了情节发展，为（开学未完成作业挨批）做铺垫。

4、渲染了（萧瑟 凄清 孤寂……）的气氛。

5、烘托了人物（因未完成作业而羞愧 悔恨 懊恼 忧虑 悲伤……）的心情。

6、展示了人物（活泼好动、天真顽皮、勤奋好学、自尊自强……）的性格。

7、深化了文章（明日复明日，明日何其多；好好学习，天天向上……）的主题。

【暑假评语】：

时间从来不言，岁月从来不语

慢慢变好，才是给自己最好的犒赏！

最美的遇见，叫久别重逢

最好的等待，叫未来可期

新学期新气象新起点新希望

还有  崭新的征程和全新的自己

加油吧，少年！！[强][强]

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近的树

远的山