做一棵树

今天接着读陈大伟教授的《有效教学的理念与实践》，《和谐师生关系》，“对教师工作的隐喻，最经常出现的两个物象是‘春蚕’和‘蜡烛’，处于争取社会理解和支持的角度这两个说法似乎很有价值，但对教师自身这两个物象并不能引导教师获得幸福，也不能相对全面的刻画教师生活。如何从付出、消耗的失落走向相互滋养的成长和幸福，我想到的是‘树的生活’。教师是一棵树。一方面就是要发挥诸如转化、净化、光合反应等作用，通过释放氧气服务学生和社会；另一方面教师需要生长，没有生长就会枯干，就无法胜任释放；教师的生长表现在从学校，教室里获得营养，从同事从学生身上获得滋养。”读到这段话，我感触颇深。

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多少年来，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一直被作为赞美老师的名句。是的，老师是无私的，老师是默默奉献的，不少老师就是燃烧了自己去照亮别人的。很多时候，我们歌颂的是病倒在讲台上的老师，我们歌颂的是为了工作牺牲了自己健康的老师。这些老师真的很可敬，先人后己，教师的无私奉献真实的写照。但是，有没有一种更好的服务于教学的方式呢？

我在给学校老师讲问卷星之前就问：“你们愿意5分钟搞定学生信息出去散步，还是每天伏案无私加班到半夜？”很显然，没有一个选择第二个，虽然能树立无私高大教师形象。教师要想更好地服务于教学，就必须长成一棵参天大树。

要想大树不枯竭，不断生长，枝繁叶茂，就必须不停地汲取养分，施肥浇水。有了更好的输入才能有最好的输出。学习也是一样，教师只有不断学习，才能不断更新自己的理念，才能有更好的服务于教学，才能和学生同步前行。维吉丽亚·萨提亚《如果你爱我》也告诉我们请在爱孩子、爱他人前先爱好自己，先丰富自己，才能滋养他人。

我们要做的不仅仅是燃烧自己照亮别人，更好的是点亮自己（用知识丰盈自己），引领别人。如果你有了大树的意识，那么在课堂上就不仅仅是付出了，更多的是收获，是和学生一起成长！

2020，愿做一棵树！

附：《如果你爱我》

维吉丽亚·萨提亚

请你爱我之前先爱你自己

爱我的同时也爱着你自己

你若不爱你自己

你便无法来爱我

这是爱的法则

因为

你不可能给出

你没有的东西

你的爱

只能经由你而流向我

若你是干涸的

我便不能被你滋养

若因滋养我而干涸你

本质上无法成立

因为

剥削你并不能让我得到滋养

把你碗里的饭倒进我的碗里

看着你拿着空碗去乞讨

并不能让我受到滋养

牺牲你自己来满足我的需要

那并不能让我幸福快乐

那就像

你给我戴上王冠

却将它嵌进我的肉里

疼痛我的灵魂

宣称自我牺牲是伟大的

那是一个古老的谎言

你贬低自己

并不能使我高贵

我只能从你那里学到“我不值得”

自我牺牲里没有滋养

有的是期待、压力和负担

若我没有符合你的期望

我从你那里拿来的

便不再是营养

而是毒药

它制造了内疚、怨恨，甚至仇恨

我愿你的爱像阳光

我感受到温暖、自在、丰盛喜悦

我在你的爱里滋养、成长

我从你那里学会无条件的给予

因为你让我知晓我的富足

与那爱的源头连接，永不枯竭

永远照耀

请爱你自己吧

在爱他人之前先爱自己

爱自己不是自私

牺牲自己并不是爱的表达方式

爱的源头就在那里

然而，除非你让自己成为管道

爱不能经由你而流向我

你若连接

爱会滋养你我双方

你若断开连接

爱便不能经由你而流向我

你的爱便不是真爱

而是自我牺牲

然而，那不是我想要的

爱自己，是生命的法则

除非爱自己

你不可能滋养到别人

我愿意看到充满爱和滋养的你

而不是自我牺牲的你

因为，我也爱你

我爱你

必先爱我自己

否则，我无法爱你

而你，亦当如此

生命的本质是生生不息的流动

生命如此

爱如此

请借此机会好好爱自己