20210308缔造完美教室学习分享

        缔造完美教室是新教育十大行动的独特创新，就是将愿景文化课程等融合在一间教室里，以文化立魂，师生共同穿越故事和经典，让每个孩子成为生命的主人，去经历每一个放下，成长，丰盈，向美，卓越，核心观念词是汇聚美好事物，呵护每个生命和擦亮每个日子，旨在通过求真、求善、求美的完美教室实践，为师生搭建成长空间，使每一个生命都成就卓越。如何缔造完美教室呢？我们一起走进高波校长的分享--《永远的君子兰》。

        高波是海门市证大小学校长，由一名班主任成长为一位优秀的校长。他见证小君子兰六年的生命成长之旅，在他眼中那是美丽的六年。班名的确定是他的文化指向，即他希望通过自己的努力是班内的孩子成为爱阅读的绅士、淑女，像君子兰一样。师生和家长在共同生活中根据班名创建了班级文化，在美术老师、音乐老师的帮助下设计了班徽、班旗、班旗。植物角有班花君子兰，以及家长的鼎力支持。金鱼的失败让他们换成了小黄鳝。这个角落让孩子随时看见生命的成长。感受自己以外的生命呼吸。君子兰农场，让劳动丰润儿童的生命。劳动是自由的生命表现，是生活的乐趣，是生活的第一需要。

让孩子在劳动中成长，是新教育的一贯做法。每班一块地，让孩子有了地主的富足感。但是在农场遇到土壤杂质过多的问题时，真正的教育发生了，争先恐后的挑选适合自己的工作，共同思考解决问题的不同方法，家长参与播种，小组合作清除玉米杆，品尝“甘蔗”……在周而复始的春种秋收中，孩子们遇见了失败，看见了生长，付出了汗水，收获了果实，经历了锻炼，收获了成长，这个过程是集体智慧的凝聚，是共同记忆的欢声笑语，是人性光辉的体现，是真正的成长。

君子兰公益活动，引领学生朝向道德的最高境界--惠泽天下，让生命融入更多的生命。孩子们自己的力量赚钱，买袜子等礼物送给敬老院的老人，为老人表演节目，资助贫困学生，结对帮扶……公益行动，让学生明白给予是快乐的，更是幸福的。

君子兰银行，无限相信每个孩子的潜能。高老师每天下午抽出10分钟让孩子进行暮省，查看家长留言，为孩子写下简评。每日评价标签引领着孩子们养成良好行为习惯。君子兰银行，各个职位的设置，游戏规则的制定，认真学习赚“钱”，获得免考机会等丰富的活动深厚了班级文化，提高了学生的实践能力，养成思考的良好习惯。

君子兰展台，让显示成为学生的一种生活方式。孩子不仅分享不同的见闻，提升了成就感，更激励其他同学一起行动。

什么是“缔造完美教室”？高波老师说，缔造完美教室就是守住每个日子，就是下最平凡的苦功夫，做最不平凡的大事情，一间小小的教师，实现大大的梦想。

        简言之，缔造完美教室就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，利用新教育儿童课程的丰富养料，在“晨诵、午读、暮省”中潜移默化地提升，以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标，师生共同书写一间教室的成长故事，形成具有自己风格的教室文化。

      良好的教室文化从班名开始，所以缔造完美教室的第一步，就是为教室取一个带有美好愿景的名字。班名是教室文化建构中的一个事项，我认为也是核心要素，由它辐射开来，和班徽、班旗、班歌、班诗、班训、班级承诺（誓约）、班币等构成一个有机的整体。但是，在班级文化的形成过程中，应该在班内广泛征求孩子们的意见，寻找合适的契机来提出班名，制定其他相关因素，教师不能个人包揽所有的事物，不能独断专行。班级文化一旦确定以后，需要在班级内运用，让学生在天天看到、用到、说到、写到中产生仪式感，内化成班级的内部基因。

        教室文化也体现在教室的布置上。教室的布置要有契合孩子生命的美学风格，可以种植一些绿植或饲养一些小动物等，让孩子们可以看到、感受到生命的成长，产生呵护生命的意识。装饰教室最重要的事物，应该是师生共同的作品。不要小看孩子的力量，也不能剥夺孩子的参与权，只有亲自参与了他们才会懂得珍惜，愿意遵守，主动思考如何做的更好。

        完美教室还应该有自己的班级日历，每个学生的生日都该登记其中，每个重要的日子都应该有所体现，在每个孩子生日时，有针对性地为他送上生日的祝福，与读书活动结合起来，每个生日的孩子都要分享自己的“生日文章、生日诗”等，让每个特殊的日子都能铭记在心。

        新教育完美教室的三个关键：一是汇聚美好事物；二是呵护每个生命；三是擦亮每个日子。

        通过聆听讲座，我认识到完美教室应该是以教师为核心的，每个班主任都应该有自己的风格，有自己对于教室、教育的理解，应该有自己对于孩子们的期许，每间完美教室的策划者是班主任老师，它的主人却是全体学生。每位教师在接收到新的学生以后，要首先把教室的理念传达给学生，结合教室的班规、班训来约束学生的行为，教师以身作则，用自己的行为动作来影响学生，用对学生的信任来激励学生，最终引导孩子们融入教师，让他们的人生过一种美好向上的生活。

        回顾我校完美教室的缔造过程，我们只是蹒跚学步，会跌倒，会哭泣，会反思。需要引领者和班主任一起去感悟新教育缔造完美教室的理论知识，学习成功者的经验。不能只留于表面，不能应付心理，要加强内涵建设，让教室文化真正产生作用，为每个生命的成长助力。

        日子过得优秀或平庸都在于你的选择。完美教室的缔造无疑教师要付出大量的心血和汗水，是在辛苦中开出生命之花，在培育中结出成长之果。在缔造的过程中，可能会遇到种种困难和挫折，但我们一定要坚信，所有的付出都是值得的，在教室文化的规矩下，定能形成师生共同人生之方圆，成长孩子，成就老师。