大灰狼

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呜呜呜呜呜呜……妈妈，妈妈！

发生什么了呢？宝贝

妈妈，她们叫我大灰狼了！呜呜呜呜呜呜

哦！是这样啊！你的意思是什么呢？

妈妈，我不喜欢她们叫我大灰狼

哦！好的，让妈妈想想，稍后我们解决一下这件事！可以吗？

好的！

当孩子给我说完这件事的时候，内心有一个声音，你们都很友善，怎么可以说这么说小妹妹呢！你们怎么可以这样呢？

同样，在自己内心的深处，一个声音“毛茸茸”，好像出现了！小学的时候，自己的头发是自来卷，那时候的自己剪的头发与脖子齐，因为自己头发又细又茸，于是我被大家称之为“毛茸茸”，一边叫着绰号，一边双手放在我的头上拨抡两下，我的头发就更茸啦！同学们叫的更开心了！

我脑海中的片段记得给老师说过，给爸妈说过，好像收到的回复都是，我警告他，我去找他的家长，叫叫又怎么了！

当我的绰号问题没有真正的解决时，我发现当我的孩子给我说这个问题时，我内心的束手无策！我看见不是年龄增长了，解决问题的能力就随之增长，我要解决这个问题！

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姬老师，刚刚发生了一个事情，小苹果分享说 大家叫她大灰狼，她不喜欢大家这么叫，该如何解决这个问题呢？

首先，我们要了解情况，有一种可能是大家叫着玩呢，没有特别的意思，她们有没有说，小苹果你就是大灰狼；有一种情况可能是她们说 小苹果你是大灰狼；我们要先清楚对方的意思，如何不让对方叫这个绰号，这个绰号是我们真的具备这样的品质，还是对方随意玩呢？如果她们叫我真的是我自己的原因，那我需要自己调整，让自己去修正这个品质！

见人善 即思齐 纵去远方 以渐躋

见人恶 即内省 有则改 无加警

回头再来看这个问题，我看到自己的模式了，当问题发生，自己没有能力解决的时候，自己看到是我都这么好了，你们怎么可以这样对我，看到自己把身边的朋友都划到恶人那一类，又感受到自己内心的亏，我过往做了对你怎样，你怎么可以这样对我呢？我看到了我与大家的分离心，我看到我没有了解情况直接与恐惧为伍，我看到我自己把自己孤立了！

亲爱的，发生什么了呢？

妈妈，她们叫我大灰狼

哦！你的意思是什么呢？

我不喜欢她们叫我大灰狼

哦！是这样啊！她们为什么叫你大灰狼呢？

我也不知道

哦，那我们一起去了解一下，好吧！

亲爱的，我想了解一下刚刚发生大灰狼的事，有哪位小朋友愿意给我分享一下吗？

情况一：随便说说，闹着玩呢！

哦！原来是这样啊！

小苹果，刚刚姐姐和哥哥们，在玩游戏呢，大灰狼说的不是你！

情况二：小苹果的绰号就是大灰狼

对小苹果的引导

方案一

亲爱的，你是谁呢？

我是雷家莹

嗯，很好

你是雷家莹，雷家莹是你，她们在叫大灰狼，你又不是大灰狼，你是雷家莹，亲爱的！

亲爱的，不管对方说我们什么，我们都不要太在意，我们要清楚的是，我是谁，我在做什么，在善良与正知面前，勇敢的做你自己！别人说你，那是别人的事情！

方案二，别人所表达的绰号，正好是自己需要调整的成长点！

妈妈，她们说我是小慢慢，小蜗牛，呜呜……

哦，是吗

嗯，是的，我很不喜欢

是的，如果是我，我听了也会感受到不舒服

妈妈想了解一下，她们为什么叫我小蜗牛呢？

她们觉得我做事情比较慢，所以就这么叫我！

哦！原来是这样啊，那我们如何才能不让对方这么称我们呢

我不知道！

妈妈有一个办法，你想听听吗？

好的

我们做事情的时候更加的认真、专注，在做事情的品质上、效率上下功夫，我们调整自己，让自己改变，让自己不再是小慢慢，你觉得怎么样呢。

嗯！好的

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当收获到这样方法的时候，我看见我所拥有的害怕、恐惧，他人的不好，我好像抓着那些恐惧不放，让它紧紧跟随着自己，什么是真，我要什么呢？一切是空，唯命是真！我要在幸福生活上下功夫！我要在平静喜悦上下功夫，我要在修身正己上下功夫！

谢谢老师的陪伴！感恩一起的成长！

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