第二周教学反思（2020.9.14～2020.9.18

本周我的教学内容是：一年级的《观察一棵植物》以及二年级的课程《各种各样的天气》。

        一年级的观察一颗植物，我是以一盆菊花入手。问小朋友是否知道是什么植物？很多小朋友不认识没有开花的菊花，会猜测是其他植物。于是，我课件就显示菊花的的花（未开花的），有的小朋友就会猜测是什么？有些小朋友说是菊花，有些小朋友说是向日葵。我说不要着急，我们再看一下，接着显示菊花开花后的样子，小朋友们就知道是菊花了。这样的开始先引起他们的兴趣，抓住他们的眼球。

        接着我说我们就观察一棵植物，首先可以看见是绿色的什么？大部分小朋友就会回答是叶子。于是出示我们学习的第一个科学名词：叶。然后我会问他们，那么植物上连接叶的那个是什么呢？有些班级的小朋友会说是枝干，树枝，或者杆。于是告诉小朋友，我们这被称为“茎”，并且告诉他们这个是我们学习的第二个科学名词。有的班级极个别小朋友懂得知识比较多，就会知道茎的概念，课堂上鼓励这样小朋友的阅读量，并且当场表扬及奖励。接着告诉小朋友茎的作用是输送水分和营养。然后问小朋友，那么除了叶，茎，你知道植物还有什么吗？大部分小朋友都知道有根。我说，大家看这个植物，我们能看见他们的根吗？大家说，看不到。那么我们可以拔出来看吗？大部分小朋友都懂得不行。问他们是为什么？小朋友会说到，植物会死。这个步骤是为了让他们懂得植物是有生命的，要懂得保护植物。

        接着，观察植物，问他们如果知告诉他们这个植物，只说它们长了根，茎，叶。那么我们能确定是一棵菊花吗？有些小朋友会说到，不能，因为很多植物都长了根茎叶，所以只靠这个信息不能确定。对于有这样思考的小朋友，提出表扬，他们动脑筋思考。要知道观察一棵植物要学会局部观察，充分调动感官，很多小朋友通过上节课的观察假花，就能说出来用“眼”看，用“手”摸，用“鼻子”闻，并且不能用嘴来尝。我会引导他们可以观察植物高度，看叶子的数量，叶的颜色及形状，及闻气温。可以从这些方面入手！本节课还要他们课下接着观察一棵植物，且可以把观察的画下来。

一年级的小朋友还是注意力不容易集中，也容易随意乱跑，随意下地，这些也要在课堂整理纪律，并且随时加强口令训练。这些也还要我再思考更好的办法，以便达到更好的课堂效果。

二年级的《各种各样的天气》的教学过程中也发现一些问题，比如小朋友不太能说清楚天气现象的具体名字，于是以天气预报的形式让小朋友知道该如何表达。但是存在一些问题是给小朋友区分阴，多云，有时候出示图片，小朋友会认为有些多云是阴，有些多云是晴。在课堂中没有马上明确告诉小朋友是什么，只是让他们说了已知的阴晴雨雪等天气现象的主要特点。但是，这个课堂如何更有科学性，我还是有些疑惑。不知该如何表达给小朋友，并且趣味性有有些欠缺，二年级的这节课还在反思中。