既不表扬也不批评

共读《幸福的勇气》D3

之前看很多文章说到对孩子的教育问题，各种观点很多，多半是在说批评和表扬的方式问题。

而阿德勒的心理学主张既不表扬也不批评，对孩子来说，最主要获得的是归属感和价值感，归属感是通过“爱”来获得，价值感是通过“尊重”来获得。对孩子无论批评还是表扬，都是对孩子居高临下的评判，都不是建立在尊重的基础上。

看到孩子不当的行为，应该下意识的去考虑是否孩子其实不知道这一行为会带来的后果，特别是孩子还小的时候，这时候去告知孩子行为的后果比批评更重要，批评有时候反而会造成孩子的逆反心理。

而对于表扬，最大的弊端是，大人的表扬可能会破坏孩子价值感的获得，孩子受到表扬后，会刻意为获得表扬而去强化某种行为，而不是感觉某件事情有价值再去做。