探寻孩子丰富而敏感的内心世界

很多人认为，小孩子只知道吃喝拉撒睡，没有什么太多的想法。其实，他们错了。小孩子也有丰富、敏感的内心世界，有自己的烦恼、悲伤、快乐、哀痛。只不过，囿于表达的限制，他们无法清楚、准确地言说。

新美南吉作为日本著名的童话作家，虽然只活了三十岁，但他凭着对童年生活的领悟，对儿童心理的了解，以敏锐的思想探触到孩子内心最真挚的情感，并用平实、朴素而带着忧伤的文字为我们刻画了出来。

在《喜欢孩子的小神仙》这本书中，一共收录了新美南吉的五篇童话。这五篇童话中，一篇以小神仙为主人公，三篇以动物为主人公，一篇写自己小时候给放牛的人点燃灯笼的故事。这些童话（散文？）虽然篇数、字数都不多，却代表了新美南吉童话的特点。

我很喜欢看那些风格明朗，乐观幽默的童话，看完了会让人觉得生活中充满了温暖，和向上的力量。但我更珍惜那些描写悲伤的童话，因为，这类童话要想写好其实很难，要想引起孩子的共鸣更难。很多家长在面对这样的故事时也会迟疑，这样的故事能给孩子看吗？他们能看懂吗？在有这些疑虑的时候，我想家长忘了，生活从来不是十全十美的，而且对于同样的人、事、物，不同的人会产生不同的情感，小孩子心中的悲伤，或许你从来不曾了解过。更或许，那些悲伤在你看来根本不值一提，却在孩子的心中重于大山。这时候，孩子是需要有人来理解她，温暖她的。我小时候常常会在阴雨天莫名地想象我会生病，甚至想到如果我不在了，家人会不会哭，会不会想我。在我受委屈的时候，也会想到那个终极意义的字，虽然我并不知道那个字所代表的确切意义。

对于一个童年并不幸福快乐的孩子，如新美南吉来说，悲伤真的是在所难免的事。所以，当我看到《小蜗牛的忧伤》这篇故事时，我心里被大大地震撼了。悲伤这个词啊，让人瞬间有了一种沉静的忧郁，是我们在成长过程中谁也绕不开的一个词。就像作者说的，“谁都有忧伤的记忆-----我必须要承受自己的忧伤”。

但作者没有一味忧伤，他在艰难的困境中依然充满对真善美的追求，对快乐的向往。那个“喜欢孩子的小神仙”就是作者为数不多的以欢乐为基调的童话。那个小神仙啊，不知道长得什么样子，我们只知道他穿着红色的小鞋子，天真、快乐却在和孩子们一块玩的时候忘乎所以，连身份暴露了也不自知，这样的小神仙，有血有肉，充满孩子的纯真、可爱。

作者对自己小时候的事印象深刻，他在回忆中想象，在想象中回忆，让我们仿佛随着那束光回到他的小时候。谁小时候没有想象过呢？在这个世界上，有一个相同的我吗？她现在在干什么？也和我一样在想同样的事吗？

《小狐狸买东西》《影子》是以孩子的视觉角度去做，去思考，可不论怎样，你都能从中感觉到作者浸润在其中的情感。快乐也好，悲伤也罢，乃至想象、思考都是孩子们生活中的一部分，是他们可以接受并能感知到的。作者把它们代入到小动物和小孩子的世界中去，让这些动物或“人物”有了不同的生命轨迹，给我们以不同的感动。

这些无味俱全的情感，是怎么体现出来的呢？是作者在故事的叙述中不仅注意到了事情的起承转合，也紧紧抓住了孩子的特点，通过人物的语言、动作、心理写出了真情实感。《喜欢孩子的小神仙》中孩子们从雪地中多出一张脸猜到了小神仙，并迅速想出了抓住小神仙的办法。但作者并没有交代是什么办法，而是直接写孩子们的做法。这种促狭、狡黠的做法还真的是只有小孩子们才想得到呢。《小狐狸买东西》中的小狐狸就像一个控制不住自己嘴巴的小贪吃鬼，一会儿舔一下，一会儿舔一下，一会儿就把买来的一瓶油给舔光了，真是让人哭笑不得。《小蜗牛的忧伤》则是通过一个小蜗牛从疑惑到释然的过程，让人明白了忧伤是一种很普通的情感。《一束火苗》通过“我”点着火苗，并通过火苗联想到后面的故事，写出了孩子思想的无边无际。《影子》带有寓言的特点，言简意赅，富有哲理，但因为采用了生活中孩子们常见的乌鸦和影子的形象，并用语言和行动代替说教，使得故事内涵很容易就能理解出来。

新美南吉只活了不到三十岁，但他在日本的儿童文学史上却占据了重要的地位，被日本儿童文学研究者石井桃子这样评价：“北有宫泽贤治，南有新美南吉。”他生动简练的语言，曲折巧妙的故事，细腻真实的心理描写让他的作品有血有肉，精致立体，让我们看到一个丰富多彩的孩子的世界！