课程复盘：用纳博科夫卡片法，建立孩子和自己的学习方法

课程复盘：用纳博科夫卡片法积累学习素材，建立孩子和自己的学习方法

重新回顾了11课的内容：《如何用纳博科夫卡片法，积累一流作家的顶级素材》，其中提到创作的顶级心法是“能积微者，速成”。这个心法有两层意思：一是创作的第一步应该是积累卡片；二是阅读或者创作，应该直接去对标顶级思维，如阅读用奥曼读书法，创作则用纳博科夫卡片法。

小冰老师说，其实“能积微者，速成”这个心法，不仅可以运用于创作，在学习知识的时候也是一样的。于是突然领悟到，这个方法的确可以运用到一年级的女儿和我自己的学习中，具体如下：

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孩子的学习：

1、语文：用卡片法积累好词好句。

最近暑假给我女儿准备了几个采摘本，告诉她把每天无论从作业的阅读文章还是课外书上看到的好词、好句摘抄下来，并且标明出处。

这样做的好处是：让她在抄写的过程中加深印象，将好词好句印入脑海，增加了自己的词汇量，同时也为以后写日记或作文积累了不少好的素材。另外，还可以提高孩子的鉴赏能力。这跟小冰老师让我们抄写美文的目的是一样的。准备每天和她一起浏览她摘抄的好词好句，今天开始做了。

2、数学：每天一道提升数学思维的题目做成一个小卡片。

数量不用多，每天一题就可以了，题目难度和思维要比平时的上课内容稍微难一点点，可以用奥数入门为标准，旨在提升孩子的数学思维。可以将题目的内容稍作分类，比如图形认知、解决问题等等。方便以后做针对性的练习。

每天一题还是比较容易完成，重要的是高频回顾！已经开始做啦~

3、英语：

孩子目前还能跟上课外培训机构的内容并且掌握地比较好，但是随着积累的单词和语法越来越多，对于一个未满7岁的孩子来说，如果不给她做梳理，她很快就会遗忘并且混淆。所以感觉有必要用卡片法给她做梳理，帮助她更好地记忆。具体根据课外及学校教材的以下内容进行分类制作卡片（暂定，之后详细制作）：

①单词：人物、地点、植物、动物、天气、疑问词、动词等

②句型：介绍自己和他人（肯定/疑问/提问）、询问天气、询问去哪、有……的东西（单复数形式/肯定及提问）、

③语法：主要是be动词的运用、第一/第三人称时的be动词运用、正在进行时的运用

以上是近期关于孩子学习方面可以作出的调整，英语部分的辅助几乎在7月完全制作完毕，并且会跟着她的学习进度随时调整。

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自己的学习：

因为最近打算把英语笔译重新捡回来，但是时间真的有限，所以觉得可以用卡片法进行学习，考虑下，具体可以操作如下：

1、单词：将不同领域的单词分类，同类单词制成卡片进行背诵。包括发音、词义、词组、例句。

2、语法：每天一点碎片时间，一个语法知识点，做成卡片。包括：语法点、运用说明、例句。

3、译法：每天一个翻译例句，囊括一个语法知识或者一个行业的典型例句，做成卡片。包括翻译方法知识点、涵盖知识点、设计行业/领域、例句及示范翻译。

回头把教材都准备好，把APP也准备好，准备用印象笔记，暂定每天晚上22点之后完成。

以上就是本次关于纳博科夫卡片法运用到学习中的实操计划，马上开始实行！