《演说的力量》 读书笔记（二十四）

肖川：教师的幸福人生与专业成长（节选）

在我看来，幸福就是充实而又闲适。物质和精神上的富有。所谓闲适，从容地自主地面对生活，现在我们的压力太大，有一个解放教师的问题。所谓幸福，就是指内心的平安，自主地面对生活。这是我所理解的生活。幸福人生需要什么？

我写了一篇文章《幸福人生的有与无》，其中，讲了幸福人生的四个有：

第一，心中有盼头。既有目标、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老师一定能不断地唤起学生对未来热烈的憧憬与向往，能把人生美妙的前景呈现在学生的面前，让学生带着美好的期待、美好的渴望成长。

第二，手中有事做。有事做意味着社会需要你，有实现人生价值的岗位，爱岗敬业。

第三，身边有亲友。人是社会的动物，需要有情感的归属。人人都希望得到他人的认可和欣赏。这是所有人一个共同的需要。

第四，家庭有积蓄。经济上的富有是重要的，我们经常说富贵吉祥，首先是“富”然后才是“贵”。当我们在经济上富有的时候，就会显得大气，不会过分地斤斤计较，不会过分的在乎那些名和利。所以，我们要消灭贫困，建设一个富裕的社会。

我们个人的生活有两个评价的尺度：一个是社会伦理道德的尺度，即所谓“善与不善”；另一个是个人自我的评价尺度，即所谓“好与不好”。

教师、学生在校园里的生活质量表现：身心愉悦+成就感。

积极的心态=接受现实+悦纳自我+心存感激+追求卓越；感恩的心是徐宏重要的。

我的《教育的理想与信念》这本书里，有这样一段话：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”世界不是缺少美，而是缺少发现。重要的是你要有一个积极、开放、发现的心态，如果你是死灰的心态，当然不会有所发现。

能够充分发挥个人的潜能，就是成功。我们的老师不可能人人都成为名师，但是，每一个教师都可以成为一个成功的教师！