讲格局不如讲方法

现在很多人在讲格局，讲格局决定我们人生和事业的走向，还要在孩子的小时候开始就要讲格局，有格局才能会有一个成功的人生和事业。人们给格局的定义多种多样，无非是事业眼光要高远，人生本质要快乐。

给孩子讲格局没有错，我们每个人都会问过自己的孩子，“你长大了要干什么？”，“你长大了想当什么家”，中途一定会引导孩子当科学家、文学家、作家等等。每一位当父母的都是这么问，但是长大之后，还只是一少部分人成了其中的“大家”。一棵小树在父母大树不由自主的庇护下，连太阳都见不到，格局何以引导孩子的成长。

讲格局没有用吗？讲格局当然有用，但是单纯讲格局没有用。你可以从学习方法上去引导，因此讲格局不如讲方法。成为“大家”的人，在做事和为人方面都有自己的一套体系方法。《荀子》 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”从孩子时代开始，你就可以引导孩子做事的方法。我的一位朋友，为了让孩子学会仔细观察和书写记录。他利用买来做菜的蒜苗，剪下根部。蒜苗根部搁置在室内会发芽。从剪下的那天开始，他和孩子一起，每天浇水，测量发芽的数量、长度和大小。在这个过程中，孩子懂得事物的生长，学会珍惜事物，学会测量工具的应用，学会表格的制作和填写，学会每天坚持做一件事情……等等。这就是方法，如果你跟孩子说：“科学家需要掌握观察事物，为了你长大后可以成为一个科学家，你一定要学会观察！”这种格局不说也罢。

话说回来，孩子成为什么 “家”，过什么样的生活，不是家长脑中有什么格局，以后孩子就是按照所希望的格局。一个人的格局是在生活中慢慢地形成，在家庭和社会慢慢地发生作用下的产物。家长所能做的，引导孩子尽可能地形成一个好的格局。引导最好的方法是做好眼前的事情，当务之急学会学习。不要因为注重格局，最后什么格局都没有踪影。不能因为格局而影响孩子的学习。

学习方法也是因个体的不同，有各种各样的方法，不一而足。实在不知道如何引导孩子的学习方法，你也可以像我的朋友一样，教一回孩子观察方法。从这个简单的方法可以知道很多学习方面的方法。比如，如何引导孩子快速背书，你可以先了解孩子平时是如何背书，你在一边观察和记录，帮孩子找到适合孩子的方法。第一次用的方法，经过一段时间之后，发现不好。第二次，你可以再用另外的一种方法来改进，如“提炼关键词”。归根到底，要不断地总结，改进自己的学习方法，时时刻刻寻找适合自己的方法。

从眼前事做起，掌握学习方法，掌握学习能力。先方法后格局，最后一定能走向事业和人生的大格局。