校本研修的途径

单元集体备课——我们打破传统备课面面俱到、全面教材分析的形式，在个体备课的基础上找到教师共同的难点问题，集体学习准备，研讨解决，形成方案加以实施，最后进行总结反思。

课例分析与观摩——我们让教师个体做好充分备课，然后在学科组、课题组内说课，教师团队提出问题、共同解决，教师个体呈现课堂教学，其他人观摩后开展集体诊课、评课，教师个体调整教学思路和设计，之后在全校甚至更大的范围进行展示。

随堂听诊与示范——学校组织了由教育专家、骨干教师和行政组成的教师课堂教学调研小组，该小组以团队的形式走进教师课堂，听随堂课。听课后，组织年级组长、把关教师共同研讨，教师在学习之后对方案进行重新设计，面向全组教师进行示范展示。

论坛互动研讨——学校组织教研组长、课题组长收集教师在新课改中的困惑与问题，加以整理，组织各教研组、课题组的教师针对问题开展各种形式的学习，在充分学习后，开展论坛互动研讨，大家各抒己见，倾囊相助，真诚相待。学校语文教研组分别以《识字教学》和《课外阅读》等为主题，数学组以《数学生活化》等为主题开展了多次论坛研讨。论坛让大面积的老师卷入，年轻教师成为主角。论坛活动得到老师们的交口称赞，同样得到省级相关领导的高度赞扬。