2022.5.11《儿童纪律教育》培训总结

              ——韩雪+春蕾六幼

一、感受

1.观察才能发现问题，进而解决问题。原来以为的观察只是通过看，记录、拍照、录像等等也都是观察的一些方法，我们需要做的就是：选择合适的观察方法记录孩子产生的一些行为，通过行为分析原因，通过原因解决问题。

2.孩子之所以是孩子，是因为他们的想法和行为都不像大人那样成熟，所以做出一些幼稚的行为也是非常正常的现象，站在成人角度的话，你会觉得幼稚、可笑，站在他的角度看问题，反而你会理解他。

二、新知

1.放弃让孩子坚持久坐或长时间保持安静的想法。这也让我想到那句“让孩子坐着/做/自己不感兴趣/的事”，想想就替孩子感觉可怜。连成人都很难做到的事为什么强求孩子一定要做到呢。

2.给孩子提供足够的养料可以避免一些不成熟行为的发生。一些场合需要我们做到道德自主，往往不合适的方法反而适得其反。

记得一次做火车的时候，后几排的一组家庭就吸引了我的注意。原因是孩子一直在说自己感兴趣的事情，边说边加着动作，一家人被孩子的行为逗的哈哈大笑，他们的笑声顿时让我感到自己安静的睡觉有被打扰到，但看到他们开心的场景也就释然了，于是便无聊刷起了手机。不一会儿，就听到了吵骂的声音，回头一看，就见刚才还在大笑的那一家的妈妈拉着孩子在吵，说着“你脚踩那么高，蹬到别人看你怎么办，到时候别人打你骂你我可不管啊”。孩子就大哭，这时更多人的视线都被声音引过来了，看到这样，这个妈妈就更生气了，一些过激的语言就一股脑全出来了。当时我就在想，孩子之所以动作声音越来越大，不是你们一开始默许的嘛，现在又全怪到孩子身上。

三、执行

在一些需要安静的场合，我们可以用不同的方法来帮助孩子实现道德自主，例如出门前带上适合的孩子又喜欢的“工具材料”等等。