《园丁与木匠》阅读分享2021-02-26

01“教养”是一种糟糕的现代发明

R：教养确实是一项糟糕的发明。它不仅没有改善孩子和家长的生活，还在某些方面让生活变得更糟了。对中产阶级家长来说，“让孩子变成有用的人”的努力给他们带来了无穷的焦虑、自责和挫败感；对孩子来讲，父母无尽的期望投下了朵朵压抑的乌云。

越想让孩子拥有快乐和成功的未来，孩子就越不快乐。

what：给孩子设定未来的方向和目标，照着教养的方式来养育，却让我们的生活，亲子关系变得更糟。孩子不快乐，家长焦虑、自责。

why：看看新闻，这样的情况无时无刻都在发生，叛逆、跳楼、自杀的孩子不断涌现，越想让孩子拥有快乐和成功的未来，孩子就越不快乐。

正如书里提到的现在铺天盖地的育儿书，网络上各种随处可得的育儿知识、课程，告诉我们如何打造优秀的孩子。我们看了听了学了，也照着做了，却越来越焦虑，为什么别人成功的案例到了我这就是一地鸡毛呢？我想因为有目标，就会有要求，有要求就带来矛盾冲突。每个孩子都是独特的，有不同的个性特点，一个方法教不出同样的人。

我曾经也是为了孩子学习各种养育方法的母亲，希望能把孩子教好，最后发现自己变得烦躁、焦虑又自责。最后我觉悟，我与其关注于孩子的成长，不如更多关注自己的成长和学习，我要做的是先爱自己，让自己充满能量，才有能力给家人和孩子构建爱的环境。

这两天读这本书，能让我们平静下来，重新思考我们该如何面对孩子。

How：不断放下目标和要求，简单的陪着孩子玩耍。

年轻的大脑天生就要探索。儿童期的探索是为了成年后的运用，如果孩子拥有一个受保护的、需求可以被持续且无条件满足的幼儿时期，他们就获得了混乱、变化和探索的空间。

这句话让我意识到自己需要更放开让孩子自由玩耍、探索的尺度。尊重孩子探索的欲望，这是孩子与生俱来的自我学习的特征。正如在PBL项目式学习中所倡导的，让孩子自己试错、探索，而不是家长直接告诉他怎么做。