“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼啊握个手，你是我的好朋友.......”
熟悉吧，儿时的桥段。
找到一个好朋友，是每一个孩子的需要。
孩子为何不能没有小伙伴？
你一定会说，当然啦，没有小伙伴怎么行，孩子孤僻，谁都不希望的。现实是，成年中有多少孤僻的“你我他”，还有多少看似热热闹闹的朋友圈子，来个正事儿，跟退潮似的，只剩沙滩狼藉一片，昨天的美丽都不见。
出了啥问题？不急，咱慢慢说。先来说道说道“交友的意义”。
哈佛大学著名心理学家埃里克森的人格发展八阶段，为我们提供了一个重要的研究结果：在人类社会中，一个人如果感受不到“同一感”，无法从被人的认可中找到自我，就感受不到自己的存在。为了与这种感觉“对抗”，Ta甚至会选择做一个坏人，或者干脆死人般地活着。
个体心理学创始人阿尔弗雷德.阿德勒说，人所有的行为都有其目的，最终都指向了两个需要，归属感和价值感，“我属于这里”，“我是有用的”。因此，我们看到的，不论孩童还是成人，当他的“问题行为”出现的时候，恰恰是其归属感和价值感的缺失。所以，他同时提出了“共同体感觉”，我们要建立横向关系，建立和周围人的伙伴关系，而非“敌对”关系，营造共同体感觉，人才会拥有真正的幸福。
这两段文字指向一个共同的结论：交友是孩子生存的需要，是一个人在世界活得自在、幸福的基本能力。从儿时伙伴到学龄学伴，从青春年华的闺蜜、哥儿们、死党，到成年后的知己、挚友，再到亲密关系、亲子关系......单单只是活着，就有太多的“交友”课题。与其说交友力，不如说是借助“交友”而需要建构的关系力，或者说是建立链接的能力。
社会化需求生来即有，交友能力后天养成。
一定要交“好学生”的认知误区
“交朋友，太耽误学习了！”“学习还忙不过来呢，哪有那么多功夫交朋友？”“你都跟谁交朋友啊，他成绩那么差，对你有什么好影响？”“***成绩很好，你们玩，妈妈很放心。让她多给你辅导辅导功课。”......熟悉吧，声声入耳，太过平常。那些不直白挤兑的，也是内心隐隐的担忧。担心孩子交到坏朋友，希望孩子交到一个学习比自己好的朋友。
这样的担忧，都是出于爱，无可厚非，却无形中隐藏着三个陷阱：
1.误导了交友的作用——交友的意义首先在于彼此理解、关爱和接纳，其次才是共同进步。一上来就把交友上升到学习的高度，难免功利。孩子是“感觉型”的，感受为先，行为自动，理性思考排最后。
2. 限制了交友的范围——学霸终究是少数，如果每个父母都希望自己孩子找比自己学习好的孩子做朋友，那注定有很多孩子交不到朋友，这里，很有可能就有咱自己的孩子啊！所以，这样的愿望是不现实的，更何况，世界因不同而精彩，创造力往往来自于颠覆。
3.对孩子的不相信——交朋友耽误学习，浪费时间，交上了坏朋友，这都是对孩子的不相信。不相信他的自控力、判断力，也就没有了练习自控力、判断力的机会，成年后的自律和决策，凭什么属于你？能力不会从天而降。
成绩不好的孩子，未必不可交，可能还能带来意外的惊喜。
前不久参加女儿的家长会，历史老师特别表扬了班级的QF同学，说是历史学科进步很大，而且开始主动提问。回到家第一时间就跟女儿分享，“你的朋友进步非常大，被老师全班点名表扬，看来你对她的帮助产生了效果。”“那是的！QF其实其他都好，就是不喜欢读书，不想写作业。妈妈，我跟她一起背历史和政治，她的记忆力比我还好呢。”
女儿说到的QF同学，是位在班级排名倒3以内的孩子，几乎每一科作业的未完成名单里都有她，典型的“学渣”。起初，我也有担忧，担心是否会被坏习惯影响，导致成绩下降。
在一次跟女儿的交谈中我了解到，这是个懂得关心别人的女孩，有自制力，有学习力。女儿提到当她第一次戴上牙套疼痛不舒服，第三天就收到了QF送给她的保护蜡，惭愧我这当妈的还不知道有这玩意儿。女儿分享说，她对游戏不沉迷，说停就停，并对另一位沉迷游戏的同学表示担心。（当下，我内心的台词是，看别人倒是挺明白，到自己的时候还是忍不住啊忍不住。）女儿还分享到她对化妆、手工、音乐的爱好和研究。末了，来一句，“哎，就是不爱学习，跟她说，哪怕努力一下，她也还是放弃，提不起兴趣。”
当我不横加干涉，并鼓励女儿要珍惜同学对你的关爱，帮助同学改善学习时，她不仅收获了暖心的朋友一枚，体验了帮助别人做得更好的快乐，也给自己的期中考试加分不少。
So，“不要和成绩不好的同学交朋友，会影响你”显然是来自于父母的主观认知，其背后是对孩子的控制，也是父母在养育问题上缺乏策略的表现。
问题来了，不是每一个学渣都是温暖的所在，我们怎么帮助孩子判断和选择呢？
那些可交不可交的界限
交友是孩子的事儿，教给孩子交友原则，显然是父母的责任。不以学习成绩为标准，而是从品性和习惯上来分析，哪些是可交的朋友，哪些是需要远离的人。
可交的朋友：
这个小伙伴愿意为别人鼓掌，能够看到别人身上的闪光点，对人对事有一份积极乐观的态度；
有相同的兴趣，能够互相学习和推动；
对小伙伴犯了错，敢于互相检讨和说“对不起”。
不可交的朋友：
这个小伙伴不愿把时间、精力用在“帮助别人”上，眼里只有“我”，没有别人，看到别人进步就不开心；
有不好的习惯，比如：骂人、抽烟、逃学、无节制的网瘾等；
对身边的人和事，消极、抱怨，情绪很不稳定。
对照看看，你身边的朋友，和孩子聊一聊，Ta身边的朋友。找一个周末的下午，你们可以一起吃着甜品，聊聊彼此的朋友，聊聊好朋友的标准。说不定，还有更多的新发现。
Hi，我是Sandy，你身边的效能分享者。