2019-08-26

兴成长4班——教育信息化2.0信息素养提升班

培训心得体会

      浑江249张立慧

2019年的这个暑假，我参加了为期两个月的《兴成长4班——教育信息化2.0信息素养提升班》。通过这次培训，让我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。

这次培训，学习内容非常实用：第一讲是何其钢老师的《微信小程序创新应用案例》，我们学习到了各种手机就可以操作的高大上的操作小程序。课后我就用所学，给老师制作了一份荣誉证书，表达我收获的喜悦之情！第二讲是唐晓勇校长的《技术支持下的学习变革》，让我认识到信息技术应用能力提升的重要性，让我深深的反思自己，对于这方面的运用能力还很匮乏，需要多多请教学习。第三讲是梁勇副校长带来的《教学PPT的设计与制作》，学以致用，我为自己的学校设计了一个PPT的宣传片。第四讲是王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》。根据老师的分享，我也制作了一个教学设计，以思维导图形式呈现。第五讲我听了朱思思老师分享的《教学实践中的思维导图》，课上感觉这是一节让你眼前一亮的课，我深深地觉得思维导图可以让孩子们尽情发挥想象力，提高思维方式的拓展能力，总结概括的能力等，好处多多。课后我就趁热打铁，利用手边现有资源，手绘了两份以《春天》为主题的思维导图。但是大人的思维，让这幅图受到了限制，我想如果让孩子们来构图，一定会更丰富。第六讲是是陈晓粧老师带来的《学习类APP的教学运用》。这类APP在手机中随便一截屏，就有好多，各有利弊，各有所长，我都是结合使用的。然后接下来的第七讲，钟文妙老师给我们上了一节耳目一新的课程——《项目式学习PBL设计》。哇塞，一听题目，当场蒙了！在老师的讲解示范下，我了解到：PBL是强调培养学生将知识融会贯通，进行跨学科整合的能力的一种教学方法。在教学过程中，更注重激发学生的思考创造力和批判精神。我的这次打卡作业得到助教老师的赞美点评，我很开心，坚持认真做作业这么久，第一次得到回应，之前的一切努力都是值得的！！现在最后一周的课程即将来临，平台给我们准备了精彩的总结课程，我准备全勤听完各班的总结表彰课程，为这次培训画上圆满的句号，也让自己向优秀学员冲刺，不负时光，不负韶华。

通过培训，使我们掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法。通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。

总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

最后，我要感谢兴成长计划，感谢吉林省电化教育馆，感谢白山市教育局的领导，给我们教师安排了这场“信息技术的盛宴”，让我们看到了外面的世界，听到了外面的声音，见识到了外面的优秀教师、优秀同行们的强大，感恩一切！

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App