关于学生对待作业态度的思考

现实生活中，学生对待作业的态度，特别是中小学生对待作业的态度，大多数孩子是把作业看做“任务”。孩子心里这样想的造成的结果：首先，作业做完了就觉得松了一口气，当遇到做不起的作业，或完成不了的作业时，就想着去照抄别人的，以尽快完成“任务”。其次，就是不知道自己懂不懂，或者不管自己懂不懂，老师打勾的就懂，或者做完的，在自己心目中就是懂的，老师打叉的就不懂的，或者是没做完的就是不懂的。做数学或者理科作业的过程中，有时偷看了别人的一个得数，就想办法弄个能得到这个得数的式子来骗自己。

我以为中小学生对待家庭作业或者课后作业正确的思想是：在心里默念，“我要看看老师布置的作业，我能否做得起、做得对，我到底会不会做？”这样就不会觉得做作业很累，也不会想着去照抄别人的答案。因为这样学生关注的是“自己会不会的问题”，学生自然聚焦做作业的过程。假如作业做完了，但今天的知识还不掌握，学生就不会长舒一口气，就不会很有“成就感”，学生可能还会主动找一些老师布置的作业以外的题来做，以巩固还没有掌握的知识。学生抱以这样的思想来做课后作业或者家庭作业，心情是愉悦的，特别是通过作业自我检验已经掌握了今天新学的知识的时候，这时出现的愉悦感才是学习带来的真正的愉悦感。

作为老师，我们要想办法让学生领悟做作业的真正目的。如果我们是神童，老师课堂上一说就会，并且不会忘记，那我们课后一题作业不做都行。正因为我们是凡人，是正常人，是普通人，所以我们才会不断的每天都做作业，以此来巩固我们每天新学习的知识，这是我们做作业的真正目的。