《成为最受欢迎的教师》学习心得

        这是去年暑假参加涟源市新教师培训时，师资培训中心所发的一本书，其实本应去年暑假完成阅读，时隔一年，花了近一个星期时间，认真阅读，认真记录，受益匪浅。

        成为教师的人千千万万，但非每一个老师都会受学生欢迎。该书从教师的魅力形象、艺术语言、必备素质、爱心互动、教学方法、理想课堂等方面，结合自身教学经验进行了详细阐述。

        从教已两年有余，当了一个学期的班主任。反观自己，我并非最受欢迎的老师，却真的在用心尽力地做好每一件事，但似乎学生毫不领情，甚至这届四年级学生质问我：“老师，下个学期不是您当班主任了吧？”“老师，下个学期不是您教我们了吧？”“下个学期是不是谢老师当我们班主任？”表面上我风平浪静，十分平和地说：“现在不清楚，听学校安排。”而此刻内心的波涛却早已此起彼伏，我不住地反问自己“我这么令人讨厌吗？”“我做的不够好吗？”“到底哪里我没有做好”，很长一段时间，我无法释怀。

        看完本书之后，我茅塞顿开。我用心尽力，尽职尽责，却方法不妥当，这导致事倍功半呀！结合本书，关于如何成为受欢迎的教师，我做了如下几方面的自我反思：

1.教师的魅力形象。

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        这一点差强人意，自己时常不注意形象，甚至走进学生堆里，与学生无二，这如何树立教师的威信？

2.教师的艺术语言。

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        这是我一直以来存在不足之处，语言不够精炼，说话不着重点，易激怒，易冲动，老发火，这如何拉近师生距离呢？

3.教师的必备素质。

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      学高为师，身正为范。在为人师表这方面，我觉得自己还不够成熟，未免自己有些许孩子气。同时缺乏沟通能力、反思能力。

4.教师的爱心互动。

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        爱在不言中，育在无声中，胜过任何大道理。对学生的关爱过少，尤其是特殊学生，批评时缺少尊重。

5.教师的教学方法。

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        对于学生的纪律，行为习惯的培养不够，没有掌握方法，以至后来班风涣散，学习积极性不高。

6.教师的理想课堂。

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        纪律是一切课堂教学展开的前提，对于学生的纪律调控缺乏原创性，突发课堂事件处理，课堂上学生的合作处理不妥，以致课堂不够精彩，学习的积极性不高，这都是我以后需要改正的。

        教育之路漫漫，只有不断学习进取，取长补短，才能曲径通幽，柳暗花明！