2022-11-21

一个多月的网上课程，哥哥八年级，课程比较紧张，都能自己安排妥当，除了定时准备三餐，我偶尔跟跟他的背诵，其他的都可以自己处理好。

弟弟上的是二年级，别说自觉性，连自己到了哪个点需要做啥都没搞清楚，一闲下来就对着他的积木玩得不亦乐乎。

我头大呀，听了笑来老师的家庭教育课程，更加清楚了朗读与背诵对孩子的重要性。

但是当我决定一战到底的时候，耐何孩子就是不听我的，依然我行我素：我自己的事情我自己我说了算。搞得我的进展还保持跟原来一样，晚上我朗读故事、绘本给他听。

但在今天看书的时候，我又被“时间维度”这个词给抓住了，我再这样放任下去，时间一长，他的懒散更甚，我也会止步于此，养成习惯就麻烦了。

再想想，如果我现在想办法搞定孩子固定时间阅读与背诵，再看“时间维度”，时间一长，那也是习惯养成了，但却是好习惯的养成，那我做还是不做？答复很明白，你想要变好，只能改变。

在针对小孩不听我的指挥的情况下，我得寻求爸爸的帮助，让爸爸跟他说，让爸爸参与进来，先开始了，才可能有后续的慢慢改进与变化，不可能一上来就能达到我的预期，这就是计划与实践的区别。

好吧，那就这样干吧，先做，在做中改进改善，一步步来，不要一上来就要求太高。

本来执笔写的时候只是为了交作业，但是写到后来，又给自己行动带来了更清晰的思考了，那就是：只能在行动中改进，不要一上来就要求过高。