孩子学习之路该如何激励？

以前我总以为读书是这世上最难走的路，好像到了该上学的年龄，每个人都得背着书包去上学，我以前不曾想过上学的目的。貌似大家都一样，读完学前班升小学，读完小学升初中。在我的印象中，小学和初中同学就是这么一路玩过来的，好像只有到初中毕业，大家才有了说再见的时候。初中毕业之后大家都走上了属于自己的分叉道，有的同学上高中，有的读技校，有的去打工，大家所走的路不尽相同。

说实话，我以前很抗拒学习，搞不明白为什么会有这么多奇怪又难懂的东西要学，例如：解数学方程式、鸡兔螳螂问题、背单词、默写课文，每天还要完成那么多家庭作业，着实有些烦人。那时哪管得了那么多，放学后回家把书包往桌子一丢，玩去了，及时行乐才最重要，直到此刻我才明白我为何会对大学时代的拖延症患者的做法极为理解。

原来小时候的自己早已学会了逃避，每天玩累之后回家才开始写作业，就不曾乖乖的把作业做完才去玩。当然自己小时候的拖延也给自己带来了不少处罚，这其中的心酸一言难尽，例如罚打扫卫生、挨鞭子、罚站等。越是这样，我越是抗拒学习，可每每这样，老师布置的习题作业我就不会，可谓是一环扣一环，寸步难行。这对我来说倒是影响不大，可最难处理的事情莫过于考试分数太低，老师要求我们回家找家长签字，那可谓是求学路上的一大难题。

那时，我极其渴望有这么一个引路人，在我遇到困难的时候给我指引，为我提供宝贵的意见。真要在我的家族中找出匹配的人，我大姑勉强搭边算一个，只不过可能是她的言传身教让我感到不适。当时听得最多的一句话就是：“不好好读书，将来就去放牛、耕田、捡狗屎”。至于捡狗屎，我当时还觉得很有意思，这事我还真问过，原来是我爷爷那一辈人需要拿个簸箕收集狗屎，给作物当肥料用。这硬生生的大道理实在让我没法接受，当时的我又叛逆，就反驳他们：“不读书还有大把其他事干呢，非要在家放牛，做生意不好吗？”，可每次总被他们打击得体无完肤，真可谓是“蓝瘦香菇”。

好在我在高二期间遇到了我的班主任，她犹如一缕阳光无意之中照进了我的生活，是她让我一步步走出来，逐渐变得自信，热爱学习。或许她也没有体会到她的无意之举，哪怕只是一个小小的肯定与鼓励，那给我打心底的感受是截然不同的。自那时起，我打满鸡血，决定不能再这么黯淡下去，我希望我也能以一种舒服的方式引导别人，做他们成长路上的引路人。这个想法一直深深地扎根在我的脑海里，而目前我能做到仅仅只是让自己变得更优秀，然后一点点地关心那些因成绩一般且积极向上的同学，希望他们能因此而受到鼓舞，奋发图强，这就是我藏在心里的梦想。

不可否认，在小孩子的成长过程中，父母的角色必不可少，但引路人扮演的角色特别重要。虽然父母扮演着养儿育女的角色，但他们却未必能够成为孩子成长途中的引路人，为他们拨开云雾，让他们少走不必要的弯路。孩子在一步一步的成长，倘若父母所受的教育不高，社会经历也有限，那势必不足以应对孩子成长途中遇到的阻碍。说实在的，父母社会履历必然是要比孩子丰富，但父母所受教育不高可能导致教导孩子的方式有所欠缺。

就拿我来说，从小生长在农村的我，算是个地地道道的农村人，对父母教育孩子学习的情景接触颇多。大多数父母本身所受教育不多，但却期盼自己的孩子能够依靠读书出人头地，这着实是一件好事，可往往事与愿违。

面对孩子不想学习的情况，家长的解决方式一般分为三个层次：1）家长在第一个阶段主要采取哄的方式，可小孩往往就像拉皮影戏一般，哄一会则学一下，不哄则不学。2）倘若哄没有效果，则开始大声呵斥，用不读书的后果来吓唬他们。正常情况下，前期可能还有点效果，后期很大概率会因为动力不足而对学习不上心，除非孩子找到了一个激发他学习的内在动力，哪怕这个学习的理由很简单，他也能够咬牙坚持下去；倘若呵斥和吓唬的对象是处于叛逆期的孩子，我想那必然是无功而返，说不定会让他们更加抗拒甚至反感。3）实在没办法就采取放养的方式，对学习这事就顺气自然，看个人造化。

其实，我个人认为可以通过孩子对美好未来憧憬或者对某些事物的向往去激励他们，引导他们通过学习或者其他积极的方式去努力争取。就拿农村的小孩来讲，农村的孩子不像城市的孩子，可以轻松地就去逛大超市，和爸爸妈妈去游乐园或公园玩耍等，当他们学习疲倦，难以坚持下去的时候，用奖励这种正反馈的方式来激励他们也不失为一种好方法。

虽然我们的激励不一定有很好的效果，但至少可以帮助到她们继续坚持下去，百利而无一害。倘若他们成长后有所感触，发自内心想通过学习改变命运，那就是一种进步，这样父母期盼孩子热爱学习的想法也得以慢慢实现。