向来都知道奥特曼要打小怪兽，但从来不知晓奥特曼不是一个人在战斗——我一直以为奥特曼是一个战士！
后来随着儿子入了坑，才知道：
奥特曼至少有六十八种……
可以按照颜色分类……也可以按合不合体来分……还可以看是不是在地球独立存活……
还有～还有～身体是奥特曼意识为人类类型：
在我们大人的世界里，奥特曼是个神奇的存在，小到三岁孩提大到高中毕业前夕的减压晚自习，男孩子们津津乐道，女孩子也会说到三个女奥特战士！
于是我与儿子一起理了一下奥特曼：
第一 奥特曼来源；
第二 角色背景来历；
第三 奥特曼造型的设计；
第四： 孩子们到底为什么那么迷恋奥特曼卡片？
我甚至从家长的角度理了一下用不用焦虑孩子的迷恋！
第一 奥特曼来源：
奥特曼 是日本奥特曼系列中的巨大变身英雄。首次登场于日本特摄电视剧《奥特曼》第1话《奥特作战第一号》（1966年7月17日）。
他是来自M78星云的光之巨人，为了追捕逃亡的宇宙怪兽百慕拉而来到地球。在龙森湖上空追击百慕拉时，他不慎与科学特别搜查队队员早田进所乘的战斗机相撞，导致早田坠机死亡。为了弥补自己的过失、以及挽救早田进的生命，奥特曼将自己的生命给予了早田，与之一心同体使其复活。之后，奥特曼与早田一起，为保卫地球而与众多凶暴的怪兽和邪恶的宇宙人展开了激烈的战斗。
奥特曼本身没有名字，「奥特曼」这个名字是人类为了称呼这位拯救了他们的神秘巨人而由人类自己起的。
第二 角色背景来历
自日本1954年放映的怪兽特摄电影《哥斯拉》起，怪兽在日本的儿童文化间便拥有着举足轻重的地位。这一被称为「怪兽风潮」的流行风潮席卷了整个日本，成为了一种社会现象。
第三 奥特曼造型的设计：
最初设计是身披类似于西洋甲胄的宇宙人，但在剧作家金城哲夫（1938-1976）的要求「希望是一位姿态帅气美丽的宇宙人」下，推倒重来进行了重新设计。
之后，成田亨根据混沌的对立面为秩序的理念对奥特曼进行了再设计。为了与 复杂造型的怪兽对比
设计出了极度简化、没有任何多余的装饰的外形，嘴型上参照了弥勒菩萨设计出了带有一丝微笑的嘴型。成田亨在奥特曼嘴型上寄托的理念是「真正的强者在战斗中应当是带着一丝微笑的」。
在身躯的设计上，成田亨为了赋予奥特曼生命感而沿着奥特曼的肌肉走向涂上了象征着生命与活力的红色条纹。
于是，我们看到的奥特曼形象便这样诞生了。
第四： 孩子们到底为什么那么迷恋奥特曼卡片？
如果你想和小朋友能有点共同语言的话，我梳理出来的这几个知识点基本够和孩子的基础沟通了。
A 卡片分类：
闪卡：在光线下会反光的卡就是闪卡。
满星卡：卡片上标有10颗星的卡。
闪卡不一定是满星卡，但是满星卡一定是闪卡。
卡片级别以星星数量来决定，星星数量越多代表卡片等级越高越稀有。
SP/UR卡（10星卡）稀有度：特别稀有
SSR卡（10星卡）稀有度：稀有
SR卡（8星卡）稀有度：一般
R卡（6星卡）稀有度：常见
B：
奥特曼是正义和勇敢的化身，是很多男孩心中的偶像。有孩子每天睡醒第一件事就是拿起卡看各种端详，所以是真爱了。与此同时，抽稀有卡就像抽盲盒一样充满不确定性带来的惊喜感，这也会给孩子带来一些额外的刺激。
但对于幼儿园、小学低年级段孩子们来说，奥特曼卡片最主要的意义在于它的社交功能。大家的关键词“共同话题”、“硬通货”、“交换”、“融入圈子”，全部都指了向了孩子的“社交”。
我们看到的“奥特曼卡片”只是卡片，但对孩子们来说就是社交工具。
奥特曼卡片在一个班里从无到有的传播路径大致是这样的：当第一个小孩在小卖部发现了这个卡牌，买了一包，就拿去班里和其他小朋友炫耀，其他同学看到觉得“哇，好闪亮，好好看，才2块钱一包也不贵！”就很自然的去买了，然后就是大家跟风跑去小卖部买买买，同学之间不停的炫耀和比拼，看看谁运气好，抽到的卡牌更好，整个班的风气被带起来也就是两三天的功夫。
这张卡片在孩子们之间的传播扩散过程中赋予了强有力的社交属性，分别是：
1. 共同语言
交流奥特曼已经是当下小男孩们在一起玩的时候的一定会交流的共同话题了。据说，小男孩们交流奥特曼的种类就像女人们交流口红色号一样。我们以为奥特曼就是奥特曼，但他们可以迅速对着一堆奥特曼指出这个叫迪迦奥特曼，那个叫塞文奥特曼......
和成人一样，孩子之间的交流也是需要借助载体的，共同的爱好、共同的谈资等，而幼儿园的孩子们会更倾向于聊动画人物，交流门槛比较低，你认识、我认识，大家就能聊起来。
2. 交换或赠送，升华友谊
除了共同语言，交换奥特曼卡片，也成了孩子之间更高级的互动方式。
通常是我有两张满星卡的图案是重复的，而刚好你没有这张卡，那么我多出来的这张就送你，有了这份人情，小伙伴的友谊自然就得到了升华。
当然，最好的情况就是相互补缺，我多的给你，你多的给我，就这么一来二去的来回交流切磋，友情就更加长久稳固了。
3.炫耀
随着卡片越收越多，很多孩子都会开始把收到的有价值的满星卡集成册。
奥特曼家族谱系庞杂，英雄和怪兽数量都超级多，出产卡片的公司就可以不断推陈出新，来刺激收集欲与购买欲。等卡渐渐多起来，也集到一些好卡了，就可以买本卡册来整理收藏自己的卡片，可以像集邮、集钱币一样，根据编号把卡片一张张整齐的码进去。
满满当当的一本奥特曼卡片册，收着各种稀有的满星卡，这也在一定程度上满足了娃的“炫耀”心理。
那我们家长用不用焦虑孩子的迷恋：
不用焦虑
我们小时候可能都集过小浣熊卡、贴纸、漂亮的铅笔或者橡皮？
如果孩子只是对奥特曼人物很喜欢，或者用它和小伙伴一起玩，就让他玩吧，这是童年这个阶段的特有欢乐，谁没个童年热爱的东西啊？只要不是无度的，就不用去阻止，孩子的心理其实很简单，其实我们自己也一样，人性就是如此：你越不让他玩，越不能满足他，他越想要这个东西。就让孩子玩，他们都有个过程，有些几个月、有些一两年，随着他们长大，孩子突然就不感兴趣了。我们楼上有个男孩上3年级了，有一天看小朋友扎堆玩奥特曼卡，很是不屑，“真幼稚！”他妈妈在一旁笑他，“你那时候比他们还痴迷，家里还好几本呢！”
当然如果孩子无节制的购买，费很多钱的同时也浪费很多时间，这个时候，我们家长是需要干涉的。但不是说马上全部禁止，一张都不给买了，而是控制购买频次。
我有个朋友家孩子花了好几千了，还在买……他妈妈让他数了数家里的卡片张数，他才发现原来自己已经买了那么多，后来就约定一周买一包。如果一周五天都早早的高质量完成作业，既有的玩，也能在周末可以有购买卡片的奖励，孩子也很开心，他会在第一时间分享又获得了哪张稀有卡，他要给同学看。
虽然他妈妈对奥特曼是真的没兴趣，但是看到孩子兴致勃勃的样子，也会和他聊聊这些卡片，问问他这么多奥特曼里他最喜欢谁，那些奇丑的怪物都有啥能量……所以他不会觉得那个约定是“妈妈为了不想让我玩”而设定的，也就不会有匮乏感，买的愿景也就没有太强烈了。之后一周的奖励里，他也许就选择买冰淇淋，不选选卡片！
知乎上有网友的一段话我很认同：我小时候很爱集卡片，理解孩子的那种感受。或许等他们长大了，拉开抽屉看到小时候收集的几十本奥特曼卡册，会回想起童年快乐时光的回忆。要知道，幸运的人，有个快乐的童年，是可以治愈一生的！
你已不是那个你，但是曾经“迷恋”的时光依旧摇曳！