三年学习培训总结（五）

是关于三年的学习培训总结

关于培训安排，前面向篇文章都已经讲了很多了。

我们跟小朋友一样，对于理论知识的学习总是那么的坐立不安，对于互动类的，实践类的学习却兴趣十足。

每次理论知识的学习都是抓耳挠腮，东耳朵进，西耳朵出的这种。给我们主讲理论的是某知名大学的教授，已是一头白发了，他帮我们将社会工作的整体概念全部梳理了一遍。

社会工作分儿童，老年，妇女，残疾人，矫正，优抚安置，社会救助，家庭，学校，社区，医务，以及企业社会工作……

社会工作实务的通用过程是接案，预估，计划，介入，评估，结案等。

为什么要开展社会工作？

时代在进步，社会在发展，现在面对的问题也是纷纭复杂，这是社会工作面临的实际状态， 这就需要社会工作者更加精通实务，我们的老师说这叫通才。他说，要通才的社会工作者，采用综合的实务社会工作方法，以便能够面对和服务不同的服务对象，来处理各种的问题，挑战和情况。

老师们给我们重点讲了实务工作的系统观，从（人与环境视角）出发，描述系统环境与人相互作用并影响人的行为的机制，以及社会工作者助人的理论基础，基本知识，技巧和程序。

社会工作是一个过程，这个命题来自社会工作的前辈们的实践经验。

我们身处在工作当中有的时候不理解当中含义，只是一味地被工作推着走，从来没仔细思考过。

老师们这样填鸭式的培训很有好处，我们连贯地了解了相关理论知识。

我是2009年去考的助理社工师，2010年参加中级社工师的考试，当年由于工作太过忙碌，可能自己本质上也没重视这个考试，三门考试只过了两门，第二年才拿到中级社工师的证书。这么多年来，那些年考证时死记硬背记住的理论知识早就随风飘走了。

这么多年下来，社会工作的前辈们总结归纳出通用社会工作模式。

模式，可以看作是人们对解决某类问题的方法进行的总结和归纳，以及对这种总结和归纳的理论概括。——这是社会工作中级实务书上的原话。

有道理，通用社会工作模式对于社会工作的实务的意义在于，它提供了一套在不同场域工作时可资使用的程序，步骤和方法，以满足服务对象的需要。

社会工作的专业性也许就是，社会工作实务有通用模式。

其实我更喜欢社会工作的系统观点。

社会工作的系统观点认为，系统是在各要素之间有规则的相互作用下形成的有机整体。

通过对各种服务对象和他们的问题进行系统分析，可以区分出帮助他们的有效的介入目标和策略，找出帮助每个服务对象和解决各种问题时都包含的基本要素和基本步骤。

了解社会工作的通用模式，其实是了解社会工作实务通用过程和方法的提炼和概括。

对通用模式的学习和理解，社会工作者能够更好的完成各种助人任务，设计出更恰当的介入方案，得到解决问题的最佳办法，达到事办功倍的助人效果。

培训班的学习有很多的培训内容都关于心理咨询。

在培训中，我能深刻感受到社会工作的与时倶进，我想在不远的将来，心理咨询的工作方法和社会工作的方法能更有机的结合起来，发挥更大的作用，这是我这次培训班理论和实务学习过程中得出的初步想法。