潜意识系列二十～潜意识与意识关系（5）

（根据胡中海导师2022年5月26日孟母堂研究生院研究生课程录音整理）

就我们所说的叫大脑的额叶皮层，就这个位置它越发达，所以人家说看那个人聪明什么，看这个奔头，我们老家看那小孩子，大奔儿头，大奔儿头，大奔儿头就奔儿了头，天阴下雨不发愁，你有你的奔头，人家有人家的雨伞。就是说额头大，说明它的这个基础好，注意，你看我这个额头比较宽阔，好了好了。

那么关于未来和过去的概念在潜意识里边没有，并且随心所欲地反思过去和未来的这个生物，比较有可能和条件去做长远计划的，也可因此有这个生存的优势。只有这个额叶去做生存对过去未来有利不利进行分析，然后对于一些低等的生物来说，计划未来那是一种奢望，那和身体的欲望一样，那是一种本能，所以说你向松鼠知道要储藏坚果备冬天来过冬，这是对吧？这是它的本能，松鼠就要储藏。那么候鸟知道何时飞到比较温暖的南方，比如说到南半球，对吧？像燕子就南半球北半球的来回的迁移候鸟。

所以试想一下，拥有比较有弹性灵活的那种心智系统，不仅能够深思熟虑，长远考虑，就是我们能够预判到未来的结果几步走，所以叫上知500年，下知500年，预期各种不同的未来，所以分析一个现象背后它就多种结果，并且做出这种剧本和过去有连接，而且就会产生非常大的优势。比如说农耕，需要有关的知识和未来的思考，什么时候，什么时候种地，什么时候除草，什么时候浇水，用多少肥料，然后什么时候收割，这都是对未来的思考。去年什么粮食过剩了，什么粮食奇缺了，我今年种什么粮食，这都是要进行分析的。比如说我们无法预想未来几个星期的发展，现在又何必急着播种。

我们现在大家伙儿潜意识里边，不论你关心乌克兰，还是关心俄罗斯，俄乌战争什么时候结束？来，你推断一下，你说我潜意识那叫蒙，潜意识告诉我三周之后，你胡说八道。乌俄战争之后对世界经济、军事、政治、医学、生物有什么样的影响？你来说说，这个时候就需要我们进行长远的俄乌战争，对美国、对欧盟、对中国有什么样的影响？对世界各国有什么样的影响？这都需要推，你说我用潜意识，潜意识个鬼啊。

所以，意识会计划未来的概念，这个是常见的，就是我们的意识状态下计划未来，那些有意识能做好意识，坚定做好意识的，就是看做由总指挥的人，这个人是总指挥得到训练了，必定长期的打长远的打算。像我在20岁的时候就做了个十年规划学习心理学，十年规划，你做过什么十年规划？中国有很多的五年规划，每五年一个规划，十年规划。我又有新的十年规划，十年之后，铁木真就20岁了，胡玉华就13岁了，胡毓夏就将近30岁了。十年之后，我就60岁了，那60岁的我，如果我身体还好，铁木真19岁，我身体还好，我还能给他点儿助力，那他要没有这个想法，十年之后，我走了，他现在不学习，十年之后，他就是个废物，他自己看他想了没有？他自己想了没有？所以一个人，我是在13岁的时候就想明白这个事情。而我的父亲在40岁生的我，我为什么要这个年龄还要生？因为在我十几岁的时候，我已经想明白了，我的生命是需要努力和奋斗的，想明白之后，我豁然开朗了，我开窍了，因为我那个时候我就想完了，我这辈子是怎么样的事儿，想明白了，对未来就进行了，这叫智力得到一个激发。

意识状态，所以好的总指挥会把这个琐事交给部属，自己则专注在重大事情上面。你像在疫情期间，我的主要重点就两个事儿，一个是心理建设，一个是孟母堂建设。所以，如果长时期这个长期目标如何实现？如何完成？这都是在意识状态下，一个人没有计划，没有学会计划，我要做什么，那就，那可就坏了，他根本不知道未来。所以每天我还玩儿手机，我看会抖音，我再休息会儿，我在舒适区里面，没想到，如果长年累月的这样，十年之后你会怎样？

那么我们来问一下秀琴在不在？老付今年60多岁了，付家齐才十几岁，那么付家齐的未来有没有进行规划？是不是给他留下钱就可以了？然后我们看一下春英大姐50多岁了，康老四才八岁，十年之后我们做哪些计划？所以如果一个人没有进行长远计划的话，他就难以进行文化的传承，交流呗，看呗，好吧！

所以我们在这儿就要意识，就给我们制定长远目标，然而呢把意识，当下泽连斯基说运用长远计划，他就过来就是观察一下。对不起，不是这样的，事实上心智的过程，如果只是观察体系那叫官僚体系。你的智力水平，你的规划水平，你没干活，没有起到统领人生命的这个作用，太危险了。但是，我们怎么能够了解自己的无意识需求和动机？这是一个大问题，眼下只能是说能思考以及能计划未来的人，虽然是有利的，但是，它是个双刃剑，它是个双刃剑。

那么假如说他和一个人的智力意识状态和潜意识的需求相互冲突了，那么顺从意识的希望去做，可能会产生很多的问题，这就是为什么在家里边强迫性的学习，带给一个人潜意识当中的那种对抗，产生的就是成年以后的不学习。听清楚了再讲一遍，我们在意识状态下面强迫一个人没有产生快乐的学习，让他只是停留在学习、分数，到了初高中，甚至在往后的人生当中，潜意识当中的那种追求安逸、追求享乐、快乐原则、邻近原则和正确原则，自以为是的他的人格就会逐渐的形成。

关于潜意识和意识的相关话题，下一节课我们来讲如何控制，如何自动形成？如何形成类本能？也就是说类潜意识如果让潜意识进入到意识状态里边，它是一个潜能激发的核心，我们讲的这个是一个重点的内容，我在这里不是仅仅把你培养成为一个理论者，而是让你成为一个实践者。你必须在实践当中去操作，然后在生活里面去提升，叫理论联系实践，实践再反馈到理论当中来。所以，潜意识和意识就在我们的身上进行着矛盾统一的协调。

好了，现在还在现场的朋友请打1，有问题的请打6，好，那么这节课的内容，其中他隐性的表达了一个信息，就是在指导学习者的时候，要让激发他的潜意识当中的快乐原则。如果只是在意识状态下说我们要强化学习，将导致孩子未来学习能力的反弹，就是不愿意学习了。

好了，我们今天的课程先讲到这里。周六，我们一起组织会员学习我们的如何激发孩子的学习兴趣和动力一个会员的课程。感谢各位，咱们周六再见。

（完）