教育随笔239：梦想的远征

今天是2022年10月25日。

下午的时候，作业汇集了之前学过的多种题型，果不其然，有学生混淆了而错得一塌糊涂。

以前的课时作业，都是学什么就做什么，内容单一，学生甚至单靠记忆就可以顺利完成。而一旦会汇集与综合，容易暴露学生学习的漏洞，基础不牢，地动山摇。

出现这样的现象，也是对自我的温馨提示，平时的基础还是没有夯实好。教学是一项复杂的脑力劳动，要多关注学生的学习，也就是说，我们要在自己的教中弱化灌输，更多的显现出路径让学生去思考，去发现，去表达。

教育是一门需要梦想的事业。没有梦想的教育始终是干瘪的，苦涩的，无味的。当好不容易点燃起的学生的学习兴趣被一道题无情地浇灭，真是让人欲罢不能。所以，我们需要在工作的征途中注入梦想的能量，锻造出学生锲而不舍的品格，不断为了梦想而持续发力，在学习上敢于直面困难，去体验乘风破浪。

从某种程度上来说，人的一生就是梦想的远征。你想走多远，你能走多远，核心仍在于自己，没有什么能够阻挡你对未来的向往。《牧羊少年的奇幻之旅》中作者说，当你内心有强烈的渴望要完成好一件事情，整个宇宙都会会过来帮你。

实现好学生的发展是我对教育的信仰，其实，教育于教师而言又何尝不是一项需要梦想的工作呢？没有梦想，终日忙碌，却无目的。看似安之若素，实则缺少了一种在工作中精益求精的灵魂。

是的，作为老师，我们的一生也是梦想的远征。我们要点燃自己的内心，照亮学生成长的旅途；我们要点燃自己的梦想，用岁月作笔，去绘就学生未来的蓝图；我们要坚定自己的信仰，在立德树人与培根铸魂里继续学生更多的力量；我们要心中有人，眼里有爱，教会学生学习的同时也让他们感受到教师的纯真和温暖。

从9月1日的那天起，教师与学生就因缘分而成为师生，那也就是要携手去创造未来的。所以，我们不能妄自菲薄，我们的能量在很大程度上会主导着学生的能量。教师对学习的重视可能会狭隘到学生一道题的不对，这是职业病，但这也是业务能力不够精湛的体现。那么，善于反思才能不断精进。

不知不觉中，我们还是成了课堂上拥有话语权的霸权主义者，于是乎，教师的教仍然是教学设计的强势思路，这很难从做大程度上促进学生的学。此时，教师要转换思路，教学设计要侧重于学生的学，这里就要求了要做大量的学情调查和研究，我们要放弃原有的灌输思路，不断引导学生学会学习和思考。

“新征程是充满光荣和梦想的远征”。很喜欢这句话，不论何时好我们都要有昂扬向上的姿态，去追逐明天和梦想，去体会那努力着的美好，走出勇往直前的铿锵步伐。