家庭教育有效的前提是“平等”而非“权威”

一个15岁的男孩子，竟然动手殴打了自己的双亲，令人十分匪夷所思。

由于孩子的父亲长期在外做生意，面对孩子的顽皮，他只会用棍棒、皮鞭来解决问题，而孩子的母亲，开始时一直对孩子是百般娇惯，当她发现不奏效时，就和丈夫达成一致，开始用暴力来对待孩子。

久而久之，孩子便养成了孤僻的性格，随着年龄的增长，心里的积怨越来越多，最后，他把拳头挥向了自己父母。

其实，孩子公然挑战家长“权威”的现象在许多家庭都存在，只是表现形式不同。

“孩子整天玩手机，我用了所有的办法都没能制止他，最后只好没收了他的手机。至此母子之间就像仇人一样，很少说话，一说就吵，我很无奈，很痛苦，有时候觉得我这个当母亲的做得太失败了……”张女士无奈地说。

“我女儿只要一听到我们问她的学习情况，就低头不语，任凭我们磨破了嘴皮。”孩子这种“非暴力不合作”的态度，也让于女士感到束手无策。

 “我和我爸妈之间存在很深的‘代沟’，他们不了解我的需求，我也听不进他们的意见，”

不仅家长觉得与子女沟通存在障碍，孩子们也觉得和家长缺乏有效的交流，他们受不了父母硬邦邦的说教和强加给自己的观点，于是便激起了他们的反抗情绪。

父母一定要正确行使家长权威，一般情况下应有以下表现：向子女提出合理的要求和限制，并要求遵守。对孩子良好的行为给予支持和肯定，对不良行为表示不快。

他们对孩子表现出热忱和爱心，尊重孩子的意见和观点，鼓励孩子表达自己的想法并与子女共同讨论问题。

这种高控制、情感上接纳和温暖的教养方式，可以使儿童心情愉悦、善于自我控制和解决问题。

对于大部分中国家长来说，“权威”与家长制的家庭教育有一定的联系。中国传统文化中的等级制度，儒家文化中尊崇的孝顺和长幼有序的观念，长久以来容易造成家长的绝对权威与子女绝对服从的教养模式。

而“朋友”代表一种平等的地位与关系，包含了西方文化中自由、平等，以人为本的观念，形成了对传统的家长制教育的挑战，在当今的家庭教育中格外受到重视。

但是，家长的权威与朋友角色不是对立的。如果以后者代替前者便是进入了另一个误区。因为家长有权利而且有责任去管教子女，从而使孩子们走上人生的阳光大道。

做到尊重孩子，是家长树立“权威”的前提，只有相互尊重，家长和孩子才能实现沟通的畅通，才能真正了解孩子的内心需求，促进孩子的成长。

父母还要以身作则，让子女形成强烈的规范意识，从而成为孩子行为的楷模或“权威”。

家长如果总是习惯了对孩子居高临下，话语中含有强迫的味道，不注意孩子的感受，不能很好地倾听孩子的内心需求，有时还会说一些过激的言语，激起孩子的逆反心理。

这样以来，家庭教育会越来越无力，家长“权威”也将因此而逐渐失灵。