话语权让学习更高效——培训感悟（1）

    今天是校长能力提升培训班开班第一天，清空自己，专心做学员，收获颇多。

    上午李帅军主任对《义务教育学校校长专业标准》进行解读，下午，彭小洪主任用组建咖啡桌的形式完成《核心素养背景下中小学校长的核心领导力》这个专题。

    一天的深度探讨，让我对校长专业提升有了更加清晰的认识，组建咖啡桌的形式，让每个人都有话语权，发表自己的观点，从而，气氛热烈，高效紧凑，半天时间不知不觉就过去了，大家依然意犹未尽。

    咖啡桌需要这样组建：推选桌长，桌长指定记录员、汇报员、评论员，第一轮，针对命题，用三分钟思考，然后深度汇谈，将每个人的重要观点写在大白纸上。第二轮，完善补充；第三轮，成果展示；第四轮，谈思考。

    我们今天汇谈的命题是“如何提升校长的核心领导力”，细化为六个命题，即愿景领导力，文化领导力，教学领导力，教师专业发展领导力，资源配置领导力，公共关系领导力。我们组领到的命题是“教师专业发展领导力”，大家畅所欲言，形成了有梯度的六大方面：教师职业生涯规划意识，向上拔节的内在推力，搭建专家引领和教师展示的平台，激励肯定，阶段总结，考核评价。

    世界咖啡的形式在咖啡飘香的轻松氛围中，一杯一念一世界，思维碰撞，智慧凸显。回去之后，要创造性把世界咖啡的形式运用到学校管理中，提高效能，增添乐趣，让理论在实践中结果。